3.3 De massamoord op de Joden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

De massamoord op de Joden

Programma

Herhaling door Kahoot (15 min)

Uitleg 3.3 (30 min)

Aan de slag?

Herhaling door Kahoot

Ga naar Kahoot en vul de code in

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen wat antisemitisme is en beschrijven hoe het zich in Europa heeft ontwikkeld.
• Je kunt beschrijven hoe de nationaalsocialisten Joden uitsloten en vervolgden.

3.3

Joden zijn al eeuwenlang uitgesloten

Wonen in getto's

3.3

Nationaalsocialisten

'Joden behoren tot een ander volk, dus niet trouw aan vaderland'

Onterecht & meeste Joden leefden in Polen of Sovjet-Unie

3.3

Gezamenlijk lezen: 'Uitsluiting en vervolging'

Welke stappen van de Jodenvervolging herken je?

3.3

Na overname macht door Hitler in 1933*

• Uitsluiting van Joden*
• Neurenberger rassenwetten*

https://www.youtube.com/watch?v=hft3hyoNFQQ

3.3

Gewelddadige vervolging van Joden*

• Rijkskristalnacht*

3.3

Deportatie*

• Razzia's*
• Concentratiekampen*

Programma

Herhaling met afbeeldingen (10 min)

Bespreken tijdlijn (5 min)

Uitleg 3.3 (15 min)

Aan de slag! (20 min)

Propagandafilm

Neurenbergerrassenwetten

Kristallnacht

Deportatie

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe de massamoord op de Joden was georganiseerd.
• Je kunt beschrijven hoe de herinnering aan de Holocaust na 1945 is ontstaan en zich heeft ontwikkeld.

3.3

Joden moeten in getto's wonen, dragen van een ster en persoonsbewijzen

De Duitsers gaan op zoek naar de 'Endlösing'*

Hoe kunnen we zo snel mogelijk zo veel mogelijk Joden vermoorden?

3.3

Wannsee conferentie werd besloten tot bouwen van vernietigingskampen= kamp dat bedoeld was om zoveel mogelijk gevangenen te vermoorden*

3.3

Joden werden bijeengebracht in doorgangskampen zoals kamp Westerbork

3.3

Doorgevoerd naar een vernietigingskamp*

Joden moesten gaan 'douchen', maar werden vergast

Dit kost zes miljoen Joden het leven

Genocide=volkenmoord

Gaskamer

Leven in de barakken

3.3

Na de oorlog proberen Duitsers alles uit te wissen

Nauwelijks herdenking van Joden tot 1960, omdat: 

• In Jeruzalem vond het proces plaats tegen Adolf Eichmann->  besef dat  de Holocaust niet alleen was uitgevoerd door ‘brute barbaren’, maar ook door ambtenaren die ‘keurig’ hun werk hadden gedaan. 

• Historici toonden aan dat weinigen zich tegen de Jodenvervolging hadden verzet. 

• Er verschenen steeds meer boeken en films over de Holocaust. Daardoor konden mensen zich veel beter inleven in de Joden. Het besef groeide dat Joden geen ‘gewone’ oorlogsslachtoffers waren, maar mensen die systematisch waren vervolgd en gedood omdat ze als ‘minderwaardig’ waren gezien.