Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Naam
Nummer
Naam
Nummer
Irmak Aktürk
1
Siham Nur
13
Ibrahiem Al Nabelsi
2
Samuel Proper
14
Alper Arslan
3
Lieke Rattink
15
Quint ter Bekke
4
Julian Richter
16
Tobias Bosboom
5
Bodhi Samson
17
Dyke Broersen
6
Sharon van Steenbergen
18
Selin Bulgan
7
Jonathan Veldman
19
Meyra Guner
8
Rozemarijn de Vries
20
Giyandro van Hal
9
21
Maxime Hesseling
10
22
Terrance Martina
11
23
Stijn Mud
12
24
25
Slide 1 - Diapositive
Wat gaan we doen?
Herhalen vorige les.
Introductie H5
Uitleg H5.1
Werken
Slide 2 - Diapositive
Wat betekenen de bronnen?
Probeer in tweetalen kort te beschrijven waar we gebleven zijn.
timer
2:00
Slide 3 - Diapositive
Handel
Portugal begin 16e handelsroutes naar Azië.
De Republiek is in oorlog met Spanje en Portugal.
De Republiek stuurt spionnen.
De route naar Azië wordt gevonden.
Cornelis de Houtman
Slide 4 - Diapositive
Vier schepen en 249 man personeel vertrekken op 2 april 1595 naar Azië.
Augustus 1597 terugkomst Amsterdam 3 schepen en 89 bemanningsleden.
Commercieel geen succes, of toch wel....
Slide 5 - Diapositive
Aan het werk.
10 minuten.
Werk (zachtjes) in tweetallen
Intro H6 maak blz 75 vraag 1 tm 3.
timer
10:00
Slide 6 - Diapositive
Lesdoel
Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw de handel en de nijverheid in de Republiek tot grote bloei kwamen.
Je kunt uitleggen hoe kooplieden en ambachtslieden in de Republiek hun geld verdienden.
Slide 7 - Diapositive
Kijk naar de bronnen.
Wat is nijverheid?
Bier brouwer
Zeilmaker
Touwslager
Slide 8 - Diapositive
Economische groei
2.
Antwerpen werd door de Spanjaarden veroverd. Veel handelaren vertrokken naar Amsterdam. De Republiek zorgde ervoor dat veel schepen niet meer door konden naar Antwerpen en wel naar Amsterdam moesten.
1.
De handel uit de Oostzee groeide. Er waren veel schepen nodig. Dit zorgde ervoor dat hier een industrie omheen groeide.
La durée de la leçon est: 60 min
