Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Naam
Nummer
Naam
Nummer
Ritaj & Kris
1
Roma
16
Abdelrahmane & Misha
2
Ismail
17
Haider
3
Angelina
18
Grmawi
4
Kacper
19
Ronin
5
Bente
20
Can
6
Imran
21
Aïsha
7
Minas
22
Milo
8
Mohanad
23
Meron
9
Ismail
24
Lawie
10
Malak
25
Batoel
11
Lily
26
Lieke
12
Anthony
27
Noah
13
Malik
28
Omar
14
Meike
29
Leandro
15
May
30
Slide 2 - Diapositive
Wat gaan we doen
Dhr. Pawironadi
Introductie klas 2.
Waar zijn we gebleven?
Uitleg H5 oriëntatie en 5.1.
Werken.
Uitleg 5.1
Slide 3 - Diapositive
Wat heb je nodig?
Periode 1:
Memo klas 1 B
Periode 2:
Meno klas 2 A
Aantekeningen schrift.
Slide 4 - Diapositive
Wat betekenen de bronnen?
Probeer in tweetalen of drieën kort te beschrijven waar we gebleven zijn.
timer
2:00
Slide 5 - Diapositive
Handel
Portugal begin 16e handelsroutes naar Azië.
De Republiek is in oorlog met Spanje en Portugal.
De Republiek stuurt spionnen.
De route naar Azië wordt gevonden.
Cornelis de Houtman
Slide 6 - Diapositive
Vier schepen en 249 man personeel vertrekken op 2 april 1595 naar Azië.
Augustus 1597 terugkomst Amsterdam 3 schepen en 89 bemanningsleden.
Commercieel geen succes, of toch wel....
Slide 7 - Diapositive
Lesdoel
Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw de handel en de nijverheid in de Republiek tot grote bloei kwamen.
Je kunt uitleggen hoe kooplieden en ambachtslieden in de Republiek hun geld verdienden.
Slide 8 - Diapositive
Kijk naar de bronnen.
Wat is nijverheid?
Bier brouwer
Zeilmaker
Touwslager
Slide 9 - Diapositive
Economische groei
2.
Antwerpen werd door de Spanjaarden veroverd. Veel handelaren vertrokken naar Amsterdam. De Republiek zorgde ervoor dat veel schepen niet meer door konden naar Antwerpen en wel naar Amsterdam moesten.
1.
De handel uit de Oostzee groeide. Er waren veel schepen nodig. Dit zorgde ervoor dat hier een industrie omheen groeide.
La durée de la leçon est: 60 min
