Donderdag 13 februari 2025

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Donderdag 13 februari 2025

Programma

- Lezen	10 min
- Terugblik vorige les	10 min
- Huiswerk bespreken	10 min
- "Woordenschat"	15 min
-Oefenen	30 min
-Afsluiting	5 min

Lezen

Je pakt je leesboek voor je, we beginnen met klassikaal lezen!

                                                    "KATVIS"

                                                  BLADZIJDE 44

Terugblik vorige les

De geschiedenis van het Nederlands

Hoofdzaak

Bijzaak

Aantekeningen maken

Samenvatten

Leesontwikkeling

Wat is het verschil tussen
hoofdzaken en bijzaken?

Wat doe je bij aantekeningen maken?

1. Alles opschrijven
2. Alleen de inleiding en het slot opschrijven
3. De bijzaken in steekwoorden opschrijven
4. De hoofdzaken in steekwoorden opschrijven

Wat gebruik je NIET in aantekeningen?

1. Onderwerp
2. Hoofdzaken
3. Kernzinnen
4. Bijzaken

Als ik aantekeningen maak, dan ...

1. begrijp ik de lesstof beter
2. onthoud ik de lesstof beter
3. begrijp en onthoud ik de lesstof beter
4. ben ik afgeleid

bijzaak

hoofdzaak

Een samenvatting maken helpt bij het leren voor een toets. 

Bij Nederlands heb ik bijvoorbeeld een samenvatting van een kantje gemaakt over alle hoofdstukken. 

Hoofdzaken en bijzaken

Aantekeningen maken 

- Luister goed naar alles wat er wordt gezegd. 

- Schrijf alleen hoofdzaken op.

- Gebruik steekwoorden. 

- Je kunt ook afkortingen gebruiken. 

Samenvatting 

Als je informatie wilt onthouden, kan dit handig zijn --> bijvoorbeeld voor het leren van een toets.
Ook hierin schrijf je alleen de hoofdzaken!

2 belangrijkste vormen zijn:

* een uitgeschreven tekst

* een schema

Samenvatten

Voorbeeld van een uitgeschreven tekst!

Samenvatten

Voorbeeld van een schema

Ik kan een samenvatting maken.

😒🙁😐🙂😃

Heb jij deze week nog aantekeningen of een samenvatting gemaakt?
Zoja > voor welk vak of vakken?

Toets hoofdstuk 3

Donderdag 20 februari

Overzicht wat je moet leren > Classroom

classroom.google.com

Huiswerk

Hoofdstuk 3 paragraaf 5

Leesontwikkeling

Bladzijde 66 t/m 69

Opdracht 3 t/m 7

Wat vind je van lezen?

Ik vind lezen leuk als ik zelf iets mag kiezen

ik vind lezen niet leuk maar ook niet erg

Ik vind er niets aan. ik lees nooit in mijn vrije tijd.

Fictiedossier 2024-2025

Periode 1 > sprookjesbundel > verwerkingsopdracht

Periode 2 > eigen leesboek >  verwerkingsopdracht

Periode 3 > boek op stapel > boektoets

Periode 4 > Korte verhalen > verwerkingsopdracht

Leerdoelen

Wat behandelen we vandaag?

• Je kent de betekenis van woorden uit dit hoofdstuk
• Je kan een gegeven betekenis aan een woord geven
• Je kan zelf de betekenis van een woord of woordgroep afleiden of een woord in een zin invullen
• Je kan zelf nieuwe zinnen maken met de woorden uit dit hoofdstuk

Vraag en ruil

• Je krijgt een vraagkaartje van je docent.​
  
• Je loopt door de klas met je hand omhoog. Geef een ander een high-five. Je bent nu een tweetal. ​
  
• Leerling A stelt leerling B de vraag van het kaartje. ​
  
• Leerling B antwoordt, leerling A controleert. ​
  
• Goed? Een compliment mag! :) Fout? A legt uit.​
  
• Je wisselt van rol. B stelt vraag, A antwoordt, B controleert. ​
  
• Je ruilt de kaartjes om. ​
  
• Je gaat met je hand omhoog op zoek naar een nieuwe partner.​

Ik vond deze werkvorm in de les:

😒🙁😐🙂😃

Zelfstandig werken

Lees	Uitleg woorden paragraaf 1 t/m 5 (Classroom)
Maak	Opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 70
Tijd	Max 25 minuten
Eerder klaar?	Maak een samenvatting van hoofdstuk 3 Fictiedossier ( Classroom) Oefen met de woordjes van hoofdstuk 3 (Classroom) Eigen leerdoelen Dus geen spelletje!
Wat mag verder	Muziek luisteren ( wel met oortjes in, CB dicht) overleggen op fluisterniveau, vragen stellen docent!

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Ik ken de betekenis van de woorden uit dit hoofdstuk

Ja

Nee

Een beetje

Ik kan zelf nieuwe zinnen maken met de woorden uit dit hoofdstuk

Ja

Nee

Een beetje

TweePraat

Stap 1: Uitvoering opdracht: met degene naast je. 

Stap 2: Tijd: 60 seconden.

Stap 3: Je geeft om de beurt een antwoord. 
Jullie gaan hiermee door, totdat de tijd voorbij is! 

Opdracht: 

Wat weet je nog over hoofdzaak, bijzaak, aantekeningen en samenvatten?