Massa jeugdcultuur

Massacultuur
 jongerencultuur, subculturen, public enemy

1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
Kunst AlgemeenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Massacultuur
 jongerencultuur, subculturen, public enemy

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Wat gaan we deze week doen?
Kijken naar:
  • Ontstaan jeugdcultuur
  • Engagement/subculturen
  • Vragen over lied/clip van Public Enemy
  • Hw :)

Slide 3 - Diapositive

Jongerencultuur



  • Jongerencultuur wordt vanaf de jaren ’50 leidende cultuur.
  • Voorheen bestond er geen aparte jongerencultuur, waren jongeren een soort jonge   volwassenen.
  • Nu krijgen jongeren eigen muziek / kleding / concerten / festivals / taal
  • Tegelijkertijd gaan jongeren zich afzetten tegen oudere generaties
  • Dit komt allemaal terug in films als:
     Rebel without a cause, The wild one, Easy Rider



Slide 4 - Diapositive

Waardoor kan deze jeugdcultuur ontstaan na WOII?

Slide 5 - Carte mentale

Waardoor kan deze jeugdcultuur ontstaan na WOII?





  • Veel meer jongeren volgen nu een (betere) opleidingen, dat maakt de jeugd mondiger
  • De jeugd krijgt meer vrije tijd. Het weekend ontstaat.
  • De jeugd krijgt de beschikking over meer geld en wordt zo een trendsettende markt.

Slide 6 - Diapositive

Verzet
  • Ontzuiling 
    De urbanisatie, de grotere mobiliteit en hogere opleidingen zorgden ervoor dat steeds meer mensen in aanraking kwamen met 'andersdenkenden.' Zo zagen zij dat er niks mis was met leden van andere zuilen.
  • Ontkerkelijking
    De godsdienst ging een minder belangrijke rol spelen in het leven van de mensen. Het was een proces dat zich in het begin bijna onopgemerkt voltrok.

Slide 7 - Diapositive

Provo's
  • Anarchistische protestbeweging
  • Hoog opgeleid
  • Aangeduid als langharig werkschuw tuig, onhygiënisch en dierlijk, onaangepast en onmaatschappelijk

  • Doel: een ludieke heropleving van het anarchisme

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Hippies
  • Tieners
  • Flowerpower

  •  Muziek was een belangrijk element
  • Verzet tegen kapitalistische en materialistische maatschappij/mileuvervuiling/kerwapens/oorlog

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Nozems
  • Destijds nieuw type jongeren

  • Zelfbewust  en vaak agressief

  • Spijkerbroek en leren jack

  • Bromfiets

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Dit waren drie subculturen uit jaren '50/'60
Noem enkele hedendaagse subculturen?

Slide 14 - Carte mentale

Wat is engagement?

Slide 15 - Carte mentale

Wat is engagement?
  • Betekenis: maatschappelijke betrokkenheid (het gevoel van verplichting een stelling aan te nemen en een positie te moeten kiezen in de maatschappij.)
  • Engagement is vaak politiek gericht. Kunstenaars willen dan d.m.v. de inhoud van hun liedjes, toneelstukken, kunstwerken de onvrede over de maatschappij duidelijk maken.
  • Veel subculturen hebben engagement, hun doel is: de wereld te verbeteren of te veranderen.

Slide 16 - Diapositive

Shut ‘em down van Public Enemy

Slide 17 - Diapositive

Public Enemy
  • Maatschappijkritische hiphopgroep uit New York, begonnen in 1982
  • Bekend om hun strijd tegen het rechtse overheidsbeleid en discriminatie op huidskleur
  • Leider Chuck-D schreef er zelfs boeken over en
    treedt op in publieke debatten

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Shut ‘em down van Public Enemy
Doel: de politiek geëngageerde/ maatschappijkritische hiphopgroep Public Enemy wil een politieke boodschap overbrengen (miststanden in Amerika laten zien).

Middel: ze bereiken dat doel met een agressieve clip (zowel qua muziek, vormgeving als voorstelling).

Slide 20 - Diapositive

Shut ‘em down van Public Enemy
  • Waardoor komt de clip agressief over, gelet op de VORMGEVING? =  vraag 1
  • Waardoor komt de clip agressief over, gelet op de VOORSTELLING?  =  vraag 2
  • Waardoor komt de clip agressief over, gelet op de MUZIEK? 
    = vraag 3  Let op:  bij deze vraag mag je de tekst niet in je antwoord bespreken!


Slide 21 - Diapositive

Waardoor komt de clip agressief over, gelet op de VORMGEVING?

Slide 22 - Question ouverte

VORMGEVING
drie zaken uit de VORMGEVING van de clip waardoor deze agressief is.
  • (cameravoering) De cameravoering is springerig/beweeglijk/staat nooit stil.
  • (montage) Soms tussen gemonteerde vage/onduidelijke beelden.
  • (montage) Beelden lopen door elkaar op een chaotische manier.
  • (vorm/kleur) Agressieve/hoekige teksten in zwart, wit en rood

Slide 23 - Diapositive

Waardoor komt de clip agressief over, gelet op de VOORSTELLING?

Slide 24 - Question ouverte

VOORSTELLING
Zaken van de VOORSTELLING waardoor de clip agressief over komt zijn;
  • Agressief gebarende zanger(s)
  • Geüniformeerde mannen.
  • Beelden van politie en agressie/arrestaties/bebloede mensen
  • Wapens/gewapende mensen in beeld
  • Black Panther/black powersymbolen in beeld
  • Opruiende teksten in beeld/De Amerikaanse vlag wordt begeleid door de tekst I Shut ‘m Down

Slide 25 - Diapositive

Waardoor komt de clip agressief over, gelet op de MUZIEK?

Slide 26 - Question ouverte

MUZIEK
Drie zaken uit de MUZIEK waardoor deze agressief
overkomt zijn;
  • (ritme) Stampend ritme.
  • (klankleur) Scratch en schratchgeluiden.
  • (toonhoogte) Schrille geluiden.
  • (vorm) Veel herhaling.
  • (dynamiek) Weinig melodieus/geschreeuwde tekst.


Slide 27 - Diapositive

Shut ‘em down van Public Enemy
Public Enemy koos destijds voor rap als muziekvorm om hun protest te uiten.




Slide 28 - Diapositive

Waarom zal rap als muziekvorm destijds daarvoor het meest geschikt zijn?

Slide 29 - Carte mentale

Shut ‘em down van Public Enemy
Rap is geschikt om protest te uiten omdat:
  • Rap is een muziekvorm waarbij de tekst belangrijker of even belangrijk is als de muziek.
  • Rap is sterk tekstueel; rap bestaat grotendeels uit tekst.
  • De cadans van de muziek en de zang maak dat een tekst veel impact heeft.

Slide 30 - Diapositive

PROTESTmuziek
  • In de jaren 60 komt in verschillende subculturen de protestsong op.
  • Hierin uiten zij hun onvrede over maatschappelijke misstanden.
    Kenmerken:
  • tekst (boodschap) is belangrijker dan de muziek
  • muziek versterkt de boodschap
  • een pakkende melodie, waardoor makkelijk is mee te zingen
  • soms eenvoudige instrumenten: gitaar en mondharmonica
    Voorbeelden: liedjes van Bob Dylan, Bob Marley, Sex Pistols, Public Enemy

Slide 31 - Diapositive

HW!
Zoek een protestlied (vanaf 1950 tot nu)
Bespreek:
vormgeving & inhoud
doel

Slide 32 - Diapositive