Concept 16: Gebiedskenmerken Stad (deel 2)

Welkom bij Aardrijkskunde

Sandra
Chaimae
Khaoula
Naïma
Ceren
Leyla
Hamza
Irem
Renoushka
Omar
Semih
Sami
Ibrahim
Nour
Loubna
Imran
Adam
Bureau
Startklaar:
  • jas uit, telefoon weg
  • Inloggen op Lessonup op laptop
  • AK schrift op tafel  
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij Aardrijkskunde

Sandra
Chaimae
Khaoula
Naïma
Ceren
Leyla
Hamza
Irem
Renoushka
Omar
Semih
Sami
Ibrahim
Nour
Loubna
Imran
Adam
Bureau
Startklaar:
  • jas uit, telefoon weg
  • Inloggen op Lessonup op laptop
  • AK schrift op tafel  

Slide 1 - Diapositive

Concept 16: 
Gebiedskenmerken economisch, politiek en cultureel

Slide 2 - Diapositive

Overzicht periode 3
Brazilië
Concept 14: Beeldvorming
H1
Concept 15: Fysische kenmerken
H1
Concept 16: Economisch, politiek en culturele kenmerken
H2
Concept 17: Ontwikkeling
H3

Slide 3 - Diapositive

Vandaag
  • Terugblik vorige les 

  • Afmaken H2 

  • Start H3
Aantekeningen schrift + laptop nodig
 
Laptop nodig

Slide 4 - Diapositive

Lesdoel(en)
Aan het einde van de les...
  • beschrijven hoe de tegenstellingen tussen arm en rijk in Brazilië zichtbaar zijn in de megasteden.

  • uitleggen hoe deze tegenstellingen zijn ontstaan en je mening geven over hoe ze opgelost kunnen worden. 

Slide 5 - Diapositive

Welke definitie hoort hierbij: aandeel van de stedelijke bevolking in de totale bevolking.
A
Verstedelijkingstempo
B
Verstedelijkingsgraad
C
Re-urbanisatie
D
Suburbanisatie

Slide 6 - Quiz

Voorbeeld examenvraag:
Omschrijf en verklaar de bevolkingsspreiding in Brazilië. Gebruik de bron

Slide 7 - Question ouverte

Op de foto zie je een gated community en een favela naast elkaar. Noem van elk type wijk 1 kenmerk.

Slide 8 - Question ouverte

Gated communities

Slide 9 - Diapositive

Favela's (krottenwijken/slums)
Definitie krottenwijk:
  • huizen niet bestand tegen extreem weer
  • in één woonruimte leven meer dan drie personen
  • bewoners hebben geen toegang tot schoon drinkwater
  • saintaire voorzieningen zoals toiletten zijn onvoldoende
  • het bezit van woningen is niet wettelijk beschermd 
Hier zijn we vorige les gebleven

Slide 10 - Diapositive

Favela's
Twee soorten:
  • Favela's 



  • Corticos 
  • illegaal gebouwd
  • chaotisch 
  • plek is eigenlijk niet geschikt (berghelling)
  • geen/nauwelijks  stedelijke/sociale voorzieningen
  • 1 of meerdere gebouwen 
  • vervallen huizen waar migranten intrekken 
  • illegaal onderverhuurd 

Slide 11 - Diapositive

Welk type wijk wordt hier omschreven: illegaal gebouwd van allerlei materialen, chaotisch, op plek die eigenlijk niet geschikt is voor bebouwing.
A
Favela
B
Gated community
C
Corticos
D
Groeikern

Slide 12 - Quiz

Voorbeeld examenvraag:
Cortiços worden gerekend tot de Braziliaanse slums.
Noteer twee kenmerken van cortiços waardoor ze tot slums gerekend kunnen worden.

Slide 13 - Question ouverte

Voorbeeld examenvraag:
Bekijk de bron. Deze foto is gemaakt in het stadsdeel Morumbi in São Paulo. Je ziet op de foto enkele typische gebiedskenmerken van Latijns-Amerikaanse steden.

Noteer twee op de foto zichtbare gebiedskenmerken.

Slide 14 - Question ouverte

Favela's worden over het algemeen onwenselijk gevonden in een stad.
Wat zouden oplossingen kunnen zijn om het vormen van favela's te voorkomen?

Slide 15 - Carte mentale

Lesdoel(en) check
Aan het einde van de les...
  • beschrijven hoe de tegenstellingen tussen arm en rijk in Brazilië zichtbaar zijn in de megasteden.

  • uitleggen hoe deze tegenstellingen zijn ontstaan en je mening geven over hoe ze opgelost kunnen worden. 

Slide 16 - Diapositive

Wil je meer weten over het leven in favela's?
kijk deze documentaire!  

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Lien

Vandaag
  • Terugblik vorige les 

  • Afmaken H2 

  • Start H3
Aantekeningen schrift + laptop nodig
 
Laptop nodig

Slide 19 - Diapositive

Nu door naar H3! 

Slide 20 - Diapositive