Broeikaseffect

• Mens & Maatschappij
• Basisschool
• Groep 2

Natuurlijk broeikaseffect

Planning

Planning

Leerdoel (2 minuten)

Terugblik (10 minuten)

Samen lezen (10 minuten)

zelfstandig werken (20 minuten)

Planning

Planning

Leerdoel (2 minuten)

Voorkennis activeren (5 minuten)

Uitleg broeikaseffect (10 minuten)

Broeikaseffect (5 minuten)

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je in je eigen woorden het broeikaseffect uitleggen en tekenen.

Wat betekent het begrip voorziening?

Terugblik

Wat: Overleg in twee-tallen welke voorzieningen jullie in je gekozen stad zijn tegen gekomen. 

Hoe: Tweetallen

Tijd: 3 minuten

Klaar?: Wacht rustig tot het bepreken

Voorkennis activeren

Wie heeft er al eens van het broeikaseffect gehoord?

Zo ja, wat? 

Samen lezen

'Urbanisatie' 

Basis: Bladzijde 136

Kader: Bladzijde 150

Broeikaseffect

Opdracht

Stap 1: 

Wat: Teken voor jezelf het broeikaseffect. 

Hoe: Alleen

Stap 2:

Wat: Vergelijk je broeikaseffect met je buur. Stel samen een volledige tekening op van het broeikaseffect

Hoe: Overleg op fluisterstem

Versterkt broeikaseffect

Fossiele brandstoffen: 

- Aardolie

- Aardgas

- Steenkool

- Bevat veel CO2

Zelfstandig werken

Wat: 

BK: 7.2 opdracht 7 t/m 9 (bladzijde 89 - 90) 

KGT: 7.2 Opdracht 5, 6 & 7 (bladzijde 98)

Hoe: Stil voor jezelf

Hulp: Vraag je buur eerst (op fluisterstem)

Klaar?: Lees de blauwe stukjes tekst. Maak een

begrippenlijst, HW ander vak, Praktische Opdracht

Denken - Delen - Uitwisselen

stap 1: Je gaat eerst voor jezelf de vragen beantwoorden. (5 minuten)

Stap 2: Je gaat met je buur overleggen over de antwoorden. 

(5 minuten)

Stap 3: We bespreken de antwoorden in de klas. (5 minuten)

- Wat zijn ambachtslieden?

- Noem 2 stadsrechten in de middeleeuwse stad.

- Hoe beschermden burgers tegen gevaar van buiten? 

- Wat is het verschil tussen horige en burger? 

- Noem 2 kenmerken van een middeleeuwse stad.

Kijkvragen