Mini-challenge A&Y

• Levensbeschouwing
• Beroepsopleiding

STEAM mini-challenge

Wat gaan we doen?

1. Korte intro (2 min)
2. De "challenge" (20 min) 
3. Evaluatie en afsluiting (3 min)

Denken, doen en delen.

STEAM in context

 STEAM:

1.Science

2. Technology

3. Engineering

4. Arts 

5.Mathematics 

• Lesmethode
• Leerproces  
• Kennis en vaardigheden 

STEAM is een lesmethode, bedoeld om leerlingen kennis maar voornamelijk vaardigheden aan te leren in een steeds veranderende wereld.

Probleemoplossend.

Stap 1 Denken

Challenge: Hoe kunnen we tot de kern komen van een boodschap, door te conceptualiseren?

Zonder input geen output

Start: Welke soorten vragen zijn er?

Daarna: Wat is kennen?

    Context

    Persoon

    Verhouding

Wat houdt conceptualiseren in?

Een vraag kiezen en direct vragen aan de aanwezigen vragen.

Je kunt ook kaarten maken waar de vragen op staan en deze worden in een bak gezet. 

de vraag over leren kennen kunnen we direct koppelen aan de vragen die ingebracht zijn door de aanwezigen.

Daarna krijgen ze een opdracht om vragen op basis van de input te schrijven op een papiertje. Dit gaat in de bak en dit mogen ze dan kiezen en dan dienen ze het te vragen aan anderen. ongeveer 4  minuten. en dan gaan we 

Een concept

"Een concept is een abstract idee of een mentale representatie van iets dat probeert de essentie van een idee, object of tekst weer te geven."

Argumentatie: is de onderbouwing van een standpunt

Interpretatie: verklaren en begrijpen van een betekenis van iets

Verschil Concept en interpretatie:  interpretatie is verklaren en begrijpen van iets, terwijl conceptualiseren een stapje verder gaat. Je probeert de essentie te geven van een idee of tekst aan de hand van een mentale representatie die algemeen toepasbaar kan zijn.

Voorbeeld: Conceptualiseren>concept

"Oefening baart kunst"

Concepten:

Doorzettingsvermogen

Expert zijn 

Nasreddin zoekt zijn sleutels 

Op een dag verloor Nasreddin zijn sleutels. Hij zocht overal, maar kon ze niet vinden. Hij zocht in zijn huis, in de tuin, en op straat. Uiteindelijk ging hij naar het plein en begon daar te zoeken onder een straatlantaarn.

Een voorbijganger zag hem en vroeg wat hij aan het doen was. Nasreddin antwoordde: "Ik zoek mijn sleutels."

De voorbijganger vroeg: "Waar heb je ze verloren?"

Nasreddin antwoordde: "In mijn huis."

De voorbijganger, verbaasd, vroeg: "Waarom zoek je dan hier op het plein?"

Nasreddin zei: "Omdat er hier licht is en ik denk dat ik ze hier makkelijker kan vinden."

Stap 2 Doen

Bedenk nu individueel in stilte enkele concepten bij de tekst. (3 minuten)

Stap 2 Doen

Ga nu met je buurman of buurvrouw jouw concept(en) uitwisselen. Kies samen het beste concept met een onderbouwing.

(5 minuten)

Stap 3 Delen

Wat is de kern van het verhaal doormiddel van conceptualiseren?

Welk concept past volgens jullie het beste bij de tekst?

Concepten:

Irrationaliteit

Rationaliteit

Comfortzone, gemakzucht

Absurd

Evaluatie 

1. Wat vond jij van deze challenge?
2. Hoe zou jij deze vaardigheid kunnen gebruiken binnen jouw vak?

deze vragen doen we mondeling.

Bedankt voor jullie aandacht

Nu jullie!

Jullie krijgen zo meteen een zakje Lego. In dit zakje Lego zitten 6 stukjes Lego. maak het zakje open en leg de steentjes naast elkaar. Nu een hele moeilijke opdracht, nog niks bouwen!!!!! 

Duck Challenge!

Jullie krijgen 30 seconden de tijd om een eend te bouwen. Deze eend moet alle 6 stukjes bevatten die nu op tafel liggen.

Wanneer de timer stopt houdt iedereen op met bouwen.

Veel plezier!

Hoe ziet jullie eendje eruit?

Klein weetje:

Voor deze oefening hebben jullie 6 steentjes gebruikt, 30 seconden lang hebben jullie 24 vaardigheden gebruikt!

Maakt de vorm van het eendje dan nog heel veel uit?

Wat is er gebeurd?

Wie van jullie kan een werkend prototype laten zien van een werkende rijbasis?

Wie heeft er vragen over de rijbasis?