9.1

Actualiteit
Dagblad van het Noorden
Model European Parliament (MEP)
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
GMFMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Actualiteit
Dagblad van het Noorden
Model European Parliament (MEP)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 9.1 Later
We bestuderen verschillende toekomstbeelden en gaan na hoe het verleden, heden en toekomst met elkaar samenhangen.
Doorlezen bron 1 t/m 3, p.15.
Uitleg aanpak argumenteren met lesvraag 17

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe denk je dat je leven er op je 30e uitziet?

Slide 3 - Question ouverte

 Dit gaat over je toekomstbeeld.
Dit beeld wordt sterk bepaald door de tijd en omgeving waarin je leeft, oftewel je toekomstbeeld is contextgebonden.
Je toekomstbeeld is cultureel bepaald.
Hoe denk je dat de wereld er rond 2030 uitziet?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Sciencefiction
Fictie, fantasie
Gaat vaak over toekomstbeelden.
Gaan vaak eerder over dystopieën dan utopieën.
Wie kent een titel van zo'n boek of film?

Slide 5 - Diapositive

Een dystopie is een (denkbeeldige) samenleving met louter akelige kenmerken waarin men beslist niet zou willen leven

Het totalitarisme is een politiek systeem waarbij de gehele maatschappij ondergeschikt wordt gemaakt aan het staatsidee en de politiek de gehele samenleving tot in de diepste geledingen doordringt.

Slide 6 - Diapositive

Het boek '1984' van George Orwell beschreef in 1948 een wereld van dictatuur en angst: 'Big brother is watching you'.

In 'Brave New World' van Aldous Huxley (1932) worden mensen niet meer geboren, maar gemaakt in de fabriek.
'The Hunger Games' van Suzanne Collins (2008) gaat over een angstwekkend toekomstbeeld van Amerika als totalitaire staat.


Actueel debat op wereldniveau
Controle overheid van burgers & kennis  (inter)nationale organisaties
(Google, Amazon,  FB, Whatsapp, Tiktok, etc.) over consumenten
vs.
privacy individuen
Lees vraag 17 en bron 5, p.17 door.
Stelling: 
'Het is een groot gevaar dat er in de toekomst steeds meer informatie over het gedrag van burgers zal worden vastgelegd.'
Wat vind jij? En waarom?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

'Het is een groot gevaar dat er in de toekomst steeds meer informatie over het gedrag van burgers zal worden vastgelegd.'
Eens
Oneens
Gedeeltelijk eens, gedeeltelijk oneens

Slide 8 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Lees p.18-19 door en beantwoord de volgende vragen:
  1.  Wat is het verschil tussen sciencefiction en futurologie
  2. Waarom en voor welke sectoren van de samenleving is het belangrijk om inzicht te hebben in toekomstige tendensen
  3. Waarom is het, ook voor wetenschappers, moeilijk om de toekomst te voorspellen (geef ook een voorbeeld)
  4. Waarom verandert de kijk op het verleden én op de toekomst steeds?Huiswerk voor volgende les

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

'Het is een groot gevaar dat er in de toekomst steeds meer informatie over het gedrag van burgers zal worden vastgelegd.'
Waarom is het argument waar?
Omdat er misbruik kan worden gemaakt van de informatie door overheid of andere organisaties.

Waarom is het argument belangrijk?
Een fundamenteel mensenrecht is het recht op privacy en bescherming tegen machtsmisbruik.

En hoe kan je dit andersom beweren?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions