H2 Duitsland en Europa Oefenexamen

HC Duitsland en Europa (1919-1991)

oefenexamen
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

HC Duitsland en Europa (1919-1991)

oefenexamen

Slide 1 - Diapositive

Uit deze bron blijkt de opvatting van veel Duitsers over de beginperiode van de Eerste Wereldoorlog. Licht dit toe.

Slide 2 - Question ouverte

De Duitse bevolking reageerde verdeeld op het Dawesplan. Noem:
1. een economisch argument van de voorstanders van het Dawesplan
en
2. een politiek argument van de tegenstanders van het Dawesplan.

Slide 3 - Question ouverte

Uit deze bron blijkt de opvatting van veel Duitsers over het verloop van de Eerste Wereldoorlog. Geef aan welke verandering er had plaatsgevonden in vergelijking met de vorige vraag en geef ook een verklaring voor deze verandering.

Slide 4 - Question ouverte

Geef met twee van deze gegevens aan, op welke manieren de
Volksontvanger bijdroeg aan de nazificatie van Duitsland.

Slide 5 - Question ouverte

Volgens de Britse historicus Norman Davies heeft het debat over het uitbreken van de Tweede Wereldoorlog zich te lang geconcentreerd op de buitenlandse politiek van nazi-Duitsland. De Sovjet-Unie heeft volgens hem ook een grote rol gespeeld in het uitbreken van de
Tweede Wereldoorlog. Geef een argument voor deze opvatting.

Slide 6 - Question ouverte

Onder leden van de CPN (Communistische Partij Nederland) bleek 78% tegen
deelname aan het Marshallplan te zijn. Verklaar deze uitslag door:
Een politiek en een economisch motief van de VS te noemen om het Marshallplan uit te voeren en aan te geven welke politieke reden de CPN-leden hadden om tegen deelname aan het Marshallplan te zijn.

Slide 7 - Question ouverte

Twee conclusies:
1 Het beeld dat Chroesjtsjov hier geeft van de Cubacrisis is eenzijdig. 2 Dit fragment kan het ontstaan van de detente verklaren. Ondersteun elke conclusie door uit te leggen waardoor: de beschrijving van Chroesjtsjov eenzijdig is en dit fragment het ontstaan van de detente kan verklaren.

Slide 8 - Question ouverte

Stel, tijdens een spreekbeurt over de Praagse Lente bespreek je deze prent. Er ontstaat discussie over wat Brezjnev in de prent doet met de veters van Dubcek: maakt hij ze los of knoopt hij ze juist vast?
Beredeneer met een historisch argument of Brezjnev de veters van Dubcek losmaakt of vastknoopt.

Slide 9 - Question ouverte

Geografische namen kunnen een politieke lading hebben. In westerse landen bijvoorbeeld werd vanaf 1945 tot 1989 meestal gesproken over 'West-Europa' en 'Oost-Europa'. Na 1989 werd daaraan het begrip
'Midden-Europa' toegevoegd, waarmee landen werden bedoeld die tot die tijd tot Oost-Europa werden gerekend, zoals Polen, Tsjechië, Slowakije en Hongarije. Geef een historisch-politieke verklaring voor deze verandering in benaming.

Slide 10 - Question ouverte

Geef per gebeurtenis aan, welk kenmerkend aspect van de tweede helft
van de twintigste eeuw erbij past. Licht je antwoord telkens toe.

Slide 11 - Question ouverte

bron 7
De confessionele politicus Franz von Papen is vicekanselier in de regering die Hitler in 1933 heeft gevormd. Op 17 juni 1934 houdt Von Papen een toespraak op de universiteit van de Duitse stad Marburg: 
De gebeurtenissen van het afgelopen anderhalf jaar hebben het Duitse volk enorm in beroering gebracht. (…) Maar, nu duidelijk wordt hoeveel harde arbeid de hervormingen vergen en het enthousiasme vermindert, blijkt dat een proces van deze historische omvang ook nadelen met zich meebrengt. (…)
Het Duitse volk beseft dat het zich nog steeds in een moeilijke situatie bevindt, het voelt de economische problemen, het begrijpt dat de ingevoerde noodwetten gebrekkig zijn, maar het heeft ook een fijne neus voor geweld en onrecht, het moet alleen maar glimlachen om de onhandige pogingen tot misleiding die de dingen mooier voorstellen dan ze zijn. (…) Niet door op te hitsen, vooral als het van de jeugd is, noch door het bedreigen van hulpeloze bevolkingsgroepen, maar door overleg met het volk kunnen het vertrouwen en de strijdlust bevorderd worden. Het volk weet dat het zware offers zal moeten brengen. Daartoe is het bereid en het zal de Führer [Hitler] met onverzettelijke trouw volgen, mits men het volk invloed geeft op de besluitvorming en de uitvoering. En mits niet iedere kritische opmerking als slechtheid wordt beschouwd of wanhopige patriotten tot staatsvijanden worden bestempeld. 

Slide 12 - Diapositive

Gebruik bron 7.
Hitler laat de verspreiding van de tekst van deze toespraak verbieden.
4p 16 Verklaar dit verbod door:
- twee kenmerken van het nationaalsocialisme te noemen en
- bij elk kenmerk aan te geven welke kritiek Von Papen hierop geeft.

Slide 13 - Question ouverte