NRO Leidraad: Onderwijs vanuit hoge verwachtingen 10-1-2023

• Begeleiding
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Outman el Boustati

Kavita Mangal

Annemieke Taberima

Wat weet je nog...?

• Observeer de presentator, het publiek en de kandidaat vanuit je kennis over hoge verwachtingen. 

• verwachtingen
• (non) verbale communicatie
• heldere doelen
• etc.

Wat valt je op aan de instructies van de presentator? 

Wat valt je op aan de instructies van de presentator?

Wat valt je nu op aan de instructies van de presentator?

De verwachtingen die je als docent 

(vaak onbewust) hebt kunnen de leerprestaties beinvloeden, zowel negatief als positief.

Zes aanbevelingen: 

• verdiepende informatie
• effecten uit onderzoek
• praktijkvoorbeelden
• activiteiten

Activiteit: '60 seconden over mijn leerling'

Ga met een of twee collega’s apart zitten. Zorg dat iedereen foto’s of een namenlijst heeft van de leerlingen uit de eigen klas. 

Beschrijf om de beurt een aantal leerlingen, bijvoorbeeld tien. Gebruik hiervoor de volgende vragen:

1. Wat is je beeld van deze leerling?

2. Wat weet je over deze leerling?

3. Wat heeft deze leerling nodig om belangrijke lesdoelen te halen?

Zet de timer bij iedere leerling op 60 seconden.

Activiteit: Communiceren van verwachtingen. Hoe zit dat bij jou?

Kies drie leerlingen uit je klas, bijvoorbeeld een sterke, zwakke en een stille (of juist heel drukke) leerling. Laat je interacties met deze leerlingen observeren door een collega,of doe het zelf met video-opnames. 

 

Activiteit: Hoe zit dat bij jou?

Ga na hoe flexibel jij groepeert. Reflecteer,

ga op onderzoek uit en bespreek de uitkomsten met een collega.

• Hoeveel kinderen in jouw klas zijn dit schooljaar van niveaugroep veranderd?

• Wat was de aanleiding om een leerling van groep te veranderen?

• Hoe kunnen jouw leerlingen bewijzen dat ze meer uitdaging aankunnen? 

 

Activiteit: Typen doelen onderzoeken

• Stel je doelen voor de hele groep of voor individuele leerlingen? Wanneer doe je het een en wanneer het ander?

• Hoe zou je meer kunnen werken vanuit leerdoelen die zowel uitdagend als realistisch zijn? 

 

Activiteit: Het klasklimaat door de ogen van je leerlingen.

 

Activiteit: Vragenlijst collective efficacy

Onderzoek de collective efficacy binnen het schoolteam:

 

 

1. Onze leerlingen zijn niet gemotiveerd om
te leren.

Helemaal oneens

Meer oneens dan eens

Neutraal

Meer eens dan oneens

Helemaal eens

2. De leerkrachten kunnen ook met de moeilijkste leerlingen iets bereiken.

Helemaal oneens

Meer oneens dan eens

Neutraal

Meer eens dan oneens

Helemaal eens

3. Onze leerlingen zijn bereid om te leren als
ze naar school komen.

Helemaal oneens

Meer oneens dan eens

Neutraal

Meer eens dan oneens

Helemaal eens

Reflectie 

Reflecteert onze schoolcultuur hoge

verwachtingen van alle leerlingen ?

Bedankt voor je input!

Outman, Annemieke, Kavita