Fictie: 2e klas , pensum 1 - Perspectief

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Fictie 2 H/V : Pensum 1 - Perspectief

Notities voor de docent:

Niet alle informatie is opgenomen in de slides. In dit notitieveld staat informatie die je bij deze presentatie kunt vertellen.

Wat gaan we doen bij het onderdeel Fictie in pensum 1?

• Je leest een boek. Deels thuis, deels in de klas.
• Je maakt opdrachten uit het hoofdstuk Fictie, paragraaf 7 en 8, zoals aangegeven in je studiewijzer.
• Je schrijft een recensie over je boek die je op Hebban in de klas plaatst.

Studiewijzer - Les 2

Opstarten: 15 min.

• 15 min. zelfstandig lezen uit je leesboek

Klassikaal: 15 min.

• LessonUp over Fictie: Perspectief

Individueel: 30 min.

• Fictie §8: lees p. 34 en maak de opdrachten 1 t/m 7
  

Lesdoel: 

• Aan het einde van de les heb je geleerd wat perspectief is en welke soorten perspectief er zijn.

Perspectief

Je kunt een verhaal altijd vanuit verschillende gezichtspunten vertellen. Die gezichtspunten noemen we perspectieven. Vanuit welk perspectief een verhaal is geschreven is bepalend voor het verhaal.

Een olifant is als een speer.

Een olifant is als een slang.

Een olifant is als een touw.

Een olifant is als een boom.

Een olifant is als een lap leer.

Beleving

Het perspectief is erg bepalend voor hoe je het verhaal beleeft. Bedenk maar eens wat het effect is als je een verhaal over een zeeleeuw vanuit 

een bange pinguïn of vanuit een verliefde mede-zeeleeuw bekijkt.

Aah!

Wegwezen!

Hi sexy!

Daten?

Verschillende perspectieven

De ik-verteller

De personale verteller

De auctoriale verteller

De 'ik' is een personage uit het verhaal en vertelt het verhaal vanuit zijn of haar ogen, inclusief gedachtes en gevoelens.

Lijkt op de ik-verteller, maar het verhaal wordt dan verteld vanuit 'hij' of 'zij'. Je kijkt als het ware over de schouder van de personages mee

Een alwetende stem. Kan van bovenaf op de situatie in- of uitzoomen. Kent alle personages. En kan commentaar geven op het verhaal.

Weer haalde Vedder zijn schouders op. 'Wat vind je ervan?'

Wat ik ervan vond? Ik vond er alles van. Alles. Het was geweldig. Het was enorm. Het was adembenemend. Het was onmogelijk. 'Prachtig,' zei ik. 'Het is prachtig. Hoe wist je dat dit een van mijn favoriete kunstwerken was?'

Fragment uit 'Mijn nacht met Vedder' van Buddy Tegenbosch.

1. De ik-verteller
2. De personale verteller
3. De auctoriale verteller
4. Ik weet het niet

'Ik ben...' Maar voor ze haar naam zei, bedacht Kaat dat Pim hun op het hart had gedrukt nooit hun echte naam te geven. Dus zei ze maar niets. 'De volgende keer moet je gewoon een blokje om lopen als het te riskant wordt, en het dan opnieuw proberen,' zei Judith, terwijl ze haar bril terug op haar neus schoof. Ze was nogal lang en slungelig, en had donkerbruine krullen. Kaat knikte. Ze ademde een paar keer diep in en probeerde de sombere gedachten van zich af te schudden. Ze moest zich niet van alles in het hoofd halen.

Ingekort fragment uit 'Noem geen namen' van Astrid Sy.

1. De ik-verteller
2. De personale verteller
3. De auctoriale verteller
4. Ik weet het niet

Welke vragen kan ik over 

perspectief beantwoorden bij mijn leesboek?

• In welk perspectief is dit verhaal geschreven, de ik-verteller, de personale verteller of de auctoriale verteller?

• Hoeveel vertellers zitten er in het verhaal?

Tot slot is het natuurlijk de vraag: hoe verwerk je dit college uiteindelijk in je presentatie aan het einde van dit pensum? 

Probeer antwoord te geven op (een aantal van) deze vragen. 

Met deze vragen vat je de informatie uit dit college mooi samen en heb je een handvat om die informatie op je eigen boek toe te passen.

Aan de slag 

• Paragraaf 8
• Lees pagina 34
• Maak opdrachten 1 t/m 5 en 8 t/m 12