Kennismaking met Geschiedenis (1.1)

Geschiedenis 'raar maar waar' IV
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Geschiedenis 'raar maar waar' IV

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Geschiedenis
'Historisch denken' -> Intro

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma pregymnasium vandaag 
- intro op 'Historisch Denken'
- Wat heeft dit met 'Geschiedenis' te maken?
- Wat betekent 'Historisch Denken' in de praktijk?
- Zelf bedenken -> 'Historisch Denken' en Vaardigheden

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is ook weer 'Geschiedenis' ?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het eind van deze les: 
  • Weet je waarom geschiedenis het belangrijkste vak is.
  • Kun je uitleggen wat je bij geschiedenis leert. 
  • Weet je wat Historisch Denken is

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom?
  • Het leert je wat men eerder bedacht en waarom
  • Het laat zien waarom de wereld is zoals hij nu is
  • Het helpt je om gebeurtenissen van nu te begrijpen
  • Het leert je denk vaardigheden aan

  • Het leert je vakoverstijgend denken en combineert -> GS is een 'dienend' vak

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MEMO vwo/gymnasium
  • Op het Dalton gebruiken we Memo & online
  • Basis, historisch denken -> toepassen & verdiepen
  • Zelf maken en bedenken

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Historisch denken
Geschiedenis is meer dan feitjes leren, bij historisch denken gaat het om waarom mensen iets doen

Om historisch te kunnen denken heb je historische vaardigheden nodig, namelijk :

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vaardigheden
  1. Onderzoeken en uitdiepen
  2. Continuïteit (wat blijft hetzelfde?) en verandering
  3. Aanleiding, oorzaak en gevolg
  4. Empathie (inlevingsvermogen)
  5. Toepassen van Historisch Denken bij andere schoolvakken en andersom
  6. Grip op de GBW

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdsindeling 
  • Bij dit vak werken we met tien tijdvakken met
  • vijf perioden en we volgen de 
  • Christelijke jaartelling

De Tijd van 'Jagers en Boeren' is het eerste tijdvak en hoort bij de eerste periode die de 'Prehistorie' wordt genoemd

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De tijdbalk

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Iemand doet deze uitspraak: 'Geschiedenis is afgelopen'
A
Hier ben ik het mee eens
B
Hier ben ik het niet mee eens

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

JAGERS EN BOEREN
1.- Denkopdracht: bedenk waarom het tijdvak Prehistorie 'Jagers en Boeren' heet
2.- Bedenk waarom we hiervoor ook het woord 'prehistorie' gebruiken

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De eerste mensen zijn . . ,
A
Boeren
B
Fabrieksarbeiders
C
Jager-verzamelaars
D
Militairen

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk dier denk je hier te zien en waar ter wereld komen die voor?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De eerste mensen leven in een samenleving van jagers-verzamelaars. Het is een wijdverbreide mythe dat alleen mannen 'jagers' waren, vrouwen ook.

In latere tijden leven mensen op andere manieren samen. Daarom kunnen we de geschiedenis indelen in 'soorten samenlevingen'.

Slide 20 - Diapositive

Begrippenlijst

Samenleving van jager-verzamelaars = een samenleving waarin mensen als nomaden leven van jagen en voedsel verzamelen.
   Samenleving van jagers en verzamelaars 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandigheid
1.- Hoe noemen we de negen tijdvakken die na 'Jagers en boeren' komen?
2.- Welke schoolvakken overlappen het vak Geschiedenis?
3.- Kun je voorbeelden geven van situaties waarin empathie belangrijk is?
4.- Kun je het verschil uitleggen tussen een 'feit' en een 'mening' ?
5.- Kun je voorbeelden geven van 'continuïteit' en verandering wanneer we spreken over het vak Geschiedenis?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resumé

1.- Wat hebben we vandaag geleerd?
2.- Even eerlijk zijn: wat heb je nog niet zo goed begrepen?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions