Les 1: klassiek (in pop)


Camille Pissarro, Rainbow at Pontoise, 1877, Kröller-Müller Museum, Otterlo, Netherlands. Detail.
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon


Camille Pissarro, Rainbow at Pontoise, 1877, Kröller-Müller Museum, Otterlo, Netherlands. Detail.

Slide 1 - Diapositive

The Beatles - Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band (1967)
Afronden opdracht Logo's 
1. Ik onderzoek en noem kenmerken van een stroming uit de klassieke muziek. 
2. Ik begrijp dat klassieke muziek veel invloed heeft op de muziek van nu.
3. Ik herken klassieke muziek in de popcultuur.

Muziek: de klassieke periode 
Klassiek in pop
1. Opdracht: stromingen klassieke muziek
2. Quiz: klassiek in pop
3. Bij tijd over: opdracht klassiek in pop
Zijn de doelen behaald?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij van muziek?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat voor muziek luister je?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Muziek: de klassieke periode 

Slide 5 - Diapositive

Voor veel leerlingen is klassieke muziek een ver-van-mijn-bed-show. Toch is het interessant om er iets over te weten. Veel popartiesten en muzikanten van nu laten zich er namelijk door inspireren. Alle muziek komt voort uit eerder gemaakte muziek: zonder klassieke muziek zou popmuziek niet bestaan! 

De geschiedenis is erg uitgebreid, dus neem je in deze les de leerlingen mee langs de belangrijkste ontwikkelingen vanaf de Middeleeuwen tot begin 20e eeuw. In de opdrachten onderzoeken ze wat klassieke muziek is en maken leerlingen de koppeling met popmuziek.
Opdracht: stromingen klassieke muziek 
1. Onderzoek de toegewezen muziekstroming. 
2. Zoek informatie over het volgende op en vul het werkblad in: 
  • Naam stroming
  • Tijdsperiode
  • Kenmerken van de muziek
  • Min. 2 bekende componisten
3. Verdeel wie, wat gaat zeggen. 
4. Vertel de klas over de muziekstroming. 

Slide 6 - Diapositive

Maak 6 groepjes. Geef ieder groepje een van de stromingen. Laat leerlingen info op internet opzoeken en of geef het informatieblad vmbo of havo/vwo.
Leerlingen vullen de gevonden informatie in op het werkblad: muziekstromingen/genres. Snij dit werkblad in vieren. Ieder groepje krijgt een blad. Dit werkblad kan later aan de tijdlijn in de klas gehangen worden. 
Geschiedenis van de klassieke muziek
± 500-1400 Middeleeuwen
± 1400-1750 Renaissance
Barok
± 1750 -1820 Classicisme
± 1820-1900 Romantiek
± 1900-1920 Begin 20e eeuw
Geschiedenis van de klassieke muziek

Slide 7 - Diapositive

Laat leerlingen na iedere presentatie de bijbehorende muziek horen. 
Klassiek in pop

Slide 8 - Diapositive

Klassieke muziek is vaak een inspiratiebron voor artiesten. Luister maar naar popliedjes.  Tegenwoordig zijn liedjes nog steeds geïnspireerd door verschillende klassieke muziekstukken. 

Wist je dat Seven Nation Army (2003) van The White Stripes geinspireerd is op de De Vijfde Symfonie (1876) van Anton Bruckner? Seven Nation Army groeide uit tot een anthem dat weerklinkt op festivalweides, scoutsfuiven en voetbalstadions over de hele wereld. 
Waarin wordt tegenwoordig klassieke muziek gebruikt?

Slide 9 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Een voorbeeld van klassieke muziek in de hedendaagse cultuur in de film Intouchables (2011). 

De film vertelt het waargebeurde verhaal van een geheel verlamde aristocraat Philippe (gespeeld door François Cluzet) die een vriendschap opbouwt met zijn uit de banlieue (buitenwijk Parijs) afkomstige verzorger Driss (gespeeld door Omar Sy). 
In deze scène zie je dat Philippe zijn verjaardag viert met een feest. Voor zijn feest heeft hij een klein klassiek orkest uitgenodigd. Aan het eind van het feest laat Philippe een aantal klassieke stukken aan Driss horen, die in eerste instantie niet bekend is met deze muziek. 
Quiz: klassiek in pop
Je krijgt een klassiek nummer te horen. 
Daarna hoor je 4 popnummers. 

Welk popnummer heeft zijn inspiratie uit het klassieke nummer gehaald?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk popnummer lijkt op het volgende klassieke nummer:
Ludwig von Beethoven
A
B
C
D

Slide 12 - Quiz

Robin Thicke - When I get you alone
Welk popnummer lijkt op het volgende klassieke nummer:
Georges Bizet - Habanera (Opera: Carmen)
A
B
C
D

Slide 13 - Quiz

Stromae - Carmen
Welk popnummer lijkt op het volgende klassieke nummer:
Vittorio Monti
A
B
C
D

Slide 14 - Quiz

Lady Gaga - Alejandro
Welk popnummer lijkt op het volgende klassieke nummer:
Ezio Bosso - Symphony No. 2 No. 2
A
B
C
D

Slide 15 - Quiz

David Guetta ft Sam Martin - Dangerous 
Nu andersom: op welk klassieke
nummer hebben deze voetbal
fans zich geïnspireerd?
A
B
C
D

Slide 16 - Quiz

Giuseppe Verdi - Nabucco, Va, Pensiero
1. Samen met een klasgenoot onderzoek en noem ik kenmerken van een stroming uit de klassieke muziek. 
2. Ik begrijp dat klassieke muziek veel invloed heeft op de muziek van nu.
3. Ik herken klassieke muziek in de popcultuur.

Muziek: de klassieke periode 
Klassiek in pop
Opdracht: stromingen klassieke muziek (5 groepjes)
Quiz: klassiek in pop
Bij tijd over: opdracht klassiek in pop (in tweetallen)
Zijn de doelen behaald?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: klassiek in pop
1. Zoek twee voorbeelden van het gebruik van klassieke muziek in de populaire cultuur. 

2. Schrijf de naam van het origineel op en het lied/product waar het in terecht is gekomen.

3. Beantwoord de vragen op het opdrachtenblad

Slide 18 - Diapositive

print vooraf het werkblad en laat leerlingen deze in tweetallen invullen. 

Slide 19 - Vidéo

Leuke extra video waarin Giel Beelen (radio dj) uitleg hoe artiesten uit de moderne tijd zich laten inspireren op muzikanten uit de klassieke periode.