Fase 2 LOB les 24 - Lesweek 28

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: LOB  les 23

Fase: 2 - 2024

SLB'ers: 238ABCD

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Programma LOB

lesweek 28

(week van 1 april)

 LOB

1. Welkom, AWR

2. Huiswerk check

3. Lesdoelen

4. Reminder deadline LOB

5. Theorie: Zinvol werken

6. Aan de slag: Zinvol werken

7. Opbouw LOB-portfolio

8. Evaluatie van de les

9. Lesdoelen check

10. Afsluiting

Huiswerk check

Je hebt meegenomen:

een probleem/incident/ dilemma wat je meegemaakt hebt op je BPV die nog opgelost moet worden. 

Lesdoelen:

Aan het einde van de les:

- Kan je benoemen welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met een beroepsdilemma.

- Kan je benoemen welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met de normen en waarden van je BPV.

Deadline LOB-portfolio

Deadline: Vrijdag 17 mei vóór 23:59 uur via It's Learning (na de meivakantie).

Herkansing: Maandag 3 juni vóór 23:59 uur via It's Learning.

Hoe behaal je LOB met een voldoende?:

1. Je levert je volledige LOB-portfolio in. Let op:  Je levert in  ALS alle lessen over de opdrachten uit de LOB-aftekenlijst zijn behandeld  per loopbaancompetentie en verwerkt in je LOB-portfolio.

2. Je zet je in tijdens de les een maakt/ neemt deel aan de opdrachten tot het eind van het schooljaar (ook als je LOB-portfolio is ingeleverd dus)

Planning tot de deadline LOB-portfolio

Les 24 Deze les	Opdracht: Incidentenmethode (Loopbaancompetentie: Motievenreflectie)
Les 25	Opdracht: Talent van jouw jongeren (Loopbaancompetentie: Kwaliteitenreflectie) Huiswerk: Blok- en weekplanning maken(Loopbaancompetentie: Loopbaansturing
Les 26	1. Opdracht: SWOT-Analyse (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing) 2. Opdracht: Dit wil ik en kan ik (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
Les 27	Opdracht: Incidentenmethode (Loopbaancompetentie: Werkexploratie)
Opdrachten buiten de les/ Huiswerk	Opdracht: Verslag banenmarkt - als deze geweest is wordt dit een huiswerkopdracht (Loopbaancompetentie: Werkexploratie) Huiswerk: Blok- en weekplanning bijhouden (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
Komt later Na de deadline en wordt mogelijk niet in je LOB-portfolio verwerkt.	Opdracht: Interview hogerejaars: Deze opdracht zal dan in de les worden beoordeeld na de deadline als inzet voor LOB.

Intervisie volgens de Incidentenmethode

Hoe werkt  intervisie? 

Alle studenten zijn voorbereid met een eigen probleem/incident/dilemma vanuit de BPV.

Tijdens het intervisie moment wordt kort gedeeld welke problemen/incidenten/dillema's er zijn en de groep en de docent/begeleider kiest de meest urgente waar iedereen iets uit kan leren (inbrenger).

De incidentenmethode helpt de groep om stapsgewijs de inbrenger en de deelnemers  na te laten denken over de inbreng en zo samen tot oplossingen te komen. De inbrenger haalt voor zichzelf de beste oplossing eruit.

Benoem kort waar studenten de schuingedrukte termen van herkennen (zijn uiteraard vaker in opleiding naar voren gekomen). Bij de modules en eerdere LOB-lessen. Weten studenten nog de betekenis?

Intervisie volgens de Incidentenmethode

Stap 1: iemand uit de groep brengt een probleem in. Het probleem wordt

alleen beschreven, er worden nog geen oplossingen gegeven.

Stap 2: Iedereen uit de groep mag vragen stellen naar aanleiding van het

ingebrachte probleem/incident, maar alleen feitelijke vragen: dus geen

vragen over de afloop of het vervolg!

Stap 3: De begeleider van de groep stelt de vraag: met welk probleem

worden we hier geconfronteerd? Er mogen geen nieuwe vragen worden

gesteld en de inbrenger van het probleem doet niet mee aan dit gesprek.

Stap 4: Iedereen uit de groep schrijft zijn of haar oplossing van het probleem

op een blaadje. De oplossingen worden voorgelezen en dan pas vertelt de

inbrenger van het probleem voor welke oplossing hij zelf gekozen heeft.

Stap 5: De groep praat over wat waarschijnlijk de beste oplossing is voor het

ingebrachte probleem.

Lesdoelen check

1. Welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met de besproken beroepsdilemma?

2. Welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met de normen en waarden van je BPV die vandaag zijn besproken?

3. Wat heb je geleerd van deze intervisie bijeenkomst?

4. Wat vond je het moeilijkst van intervisie?

5. Wat vond je het leukst van intervisie?

6. Wat is het belang van intervisie volgens jou?

Voorbereiding voor de volgende les + huiswerk

1. Denk na over alles wat je nog moet doen om dit schooljaar te behalen. Neem deze informatie mee naar de volgende les (als je al een start hebt gemaakt met een planning neem deze mee).

2. Check dubbel of je LOB-portfolio tot nu klopt. In It's Learning  kun je vinden wat je tot nu toe af moet hebben per loopbaancompetentie wat al behandeld is in de les . Zorg dat ook je aftekenlijst in je LOB-portfolio staat en vink af wat je al gedaan hebt.

Fijne lesweek allemaal! 

Kijk even hoe ver je komt gezien de tijd. 

Ik zou ervoor kiezen om het prioriteitenlijstje te maken (overzicht) 

En dan volgende LOB les door te gaan met een weekplanning