Fase 2 LOB les 24 - Lesweek 28

Vak: LOB  les 23
Fase: 2 - 2024
SLB'ers: 238ABCD
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Vak: LOB  les 23
Fase: 2 - 2024
SLB'ers: 238ABCD

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aanwezigheidsregistratie
Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma LOB
lesweek 28
(week van 1 april)
 LOB
1. Welkom, AWR
2. Huiswerk check
3. Lesdoelen
4. Reminder deadline LOB
5. Theorie: Zinvol werken
6. Aan de slag: Zinvol werken
7. Opbouw LOB-portfolio
8. Evaluatie van de les
9. Lesdoelen check
10. Afsluiting

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk check
Je hebt meegenomen:
een probleem/incident/ dilemma wat je meegemaakt hebt op je BPV die nog opgelost moet worden. 







Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen:
Aan het einde van de les:
- Kan je benoemen welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met een beroepsdilemma.

- Kan je benoemen welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met de normen en waarden van je BPV.








Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deadline LOB-portfolio
Deadline: Vrijdag 17 mei vóór 23:59 uur via It's Learning (na de meivakantie).
Herkansing: Maandag 3 juni vóór 23:59 uur via It's Learning.

Hoe behaal je LOB met een voldoende?:
1. Je levert je volledige LOB-portfolio in. Let op:  Je levert in  ALS alle lessen over de opdrachten uit de LOB-aftekenlijst zijn behandeld  per loopbaancompetentie en verwerkt in je LOB-portfolio.
2. Je zet je in tijdens de les een maakt/ neemt deel aan de opdrachten tot het eind van het schooljaar (ook als je LOB-portfolio is ingeleverd dus)



Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning tot de deadline LOB-portfolio


Les 24
Deze les
Opdracht: Incidentenmethode (Loopbaancompetentie: Motievenreflectie)
Les 25
Opdracht: Talent van jouw jongeren (Loopbaancompetentie: Kwaliteitenreflectie)
Huiswerk: Blok- en weekplanning maken(Loopbaancompetentie: Loopbaansturing
Les 26
1. Opdracht: SWOT-Analyse (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
2. Opdracht: Dit wil ik en kan ik (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
Les 27
Opdracht: Incidentenmethode (Loopbaancompetentie: Werkexploratie)
Opdrachten buiten de les/ Huiswerk
Opdracht: Verslag banenmarkt - als deze geweest is wordt dit een huiswerkopdracht (Loopbaancompetentie: Werkexploratie)

Huiswerk: Blok- en weekplanning bijhouden (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
Komt later 
Na de deadline en wordt mogelijk niet in je LOB-portfolio verwerkt.
Opdracht: Interview hogerejaars: Deze opdracht zal dan in de les worden beoordeeld na de deadline als inzet voor LOB.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Intervisie volgens de Incidentenmethode
Hoe werkt  intervisie? 
Alle studenten zijn voorbereid met een eigen probleem/incident/dilemma vanuit de BPV.
Tijdens het intervisie moment wordt kort gedeeld welke problemen/incidenten/dillema's er zijn en de groep en de docent/begeleider kiest de meest urgente waar iedereen iets uit kan leren (inbrenger).
De incidentenmethode helpt de groep om stapsgewijs de inbrenger en de deelnemers  na te laten denken over de inbreng en zo samen tot oplossingen te komen. De inbrenger haalt voor zichzelf de beste oplossing eruit.



Slide 9 - Diapositive

Benoem kort waar studenten de schuingedrukte termen van herkennen (zijn uiteraard vaker in opleiding naar voren gekomen). Bij de modules en eerdere LOB-lessen. Weten studenten nog de betekenis?

Intervisie volgens de Incidentenmethode
Stap 1: iemand uit de groep brengt een probleem in. Het probleem wordt
alleen beschreven, er worden nog geen oplossingen gegeven.
Stap 2: Iedereen uit de groep mag vragen stellen naar aanleiding van het
ingebrachte probleem/incident, maar alleen feitelijke vragen: dus geen
vragen over de afloop of het vervolg!
Stap 3: De begeleider van de groep stelt de vraag: met welk probleem
worden we hier geconfronteerd? Er mogen geen nieuwe vragen worden
gesteld en de inbrenger van het probleem doet niet mee aan dit gesprek.
Stap 4: Iedereen uit de groep schrijft zijn of haar oplossing van het probleem
op een blaadje. De oplossingen worden voorgelezen en dan pas vertelt de
inbrenger van het probleem voor welke oplossing hij zelf gekozen heeft.
Stap 5: De groep praat over wat waarschijnlijk de beste oplossing is voor het
ingebrachte probleem.


timer
25:00

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen check
1. Welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met de besproken beroepsdilemma?
2. Welke persoonlijke waarden en normen overeenkomen met de normen en waarden van je BPV die vandaag zijn besproken?
3. Wat heb je geleerd van deze intervisie bijeenkomst?
4. Wat vond je het moeilijkst van intervisie?
5. Wat vond je het leukst van intervisie?
6. Wat is het belang van intervisie volgens jou?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiding voor de volgende les + huiswerk



1. Denk na over alles wat je nog moet doen om dit schooljaar te behalen. Neem deze informatie mee naar de volgende les (als je al een start hebt gemaakt met een planning neem deze mee).

2. Check dubbel of je LOB-portfolio tot nu klopt. In It's Learning  kun je vinden wat je tot nu toe af moet hebben per loopbaancompetentie wat al behandeld is in de les . Zorg dat ook je aftekenlijst in je LOB-portfolio staat en vink af wat je al gedaan hebt.




Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne lesweek allemaal! 

Slide 13 - Diapositive

Kijk even hoe ver je komt gezien de tijd. 
Ik zou ervoor kiezen om het prioriteitenlijstje te maken (overzicht) 
En dan volgende LOB les door te gaan met een weekplanning