Les 1: paragraaf 3.1 rekenvolgorde

• Wiskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Startklaar
Spullen die je nodig hebt op tafel:

• Boek Moderne wiskunde deel A
  
• Wiskundeschrift met ruitjes
  
• Etui met pennen en potloden

Welkom ZK1A

Planning van de les

Welke lesstof doen we in periode 3?

Starten met §3.1 rekenvolgorde

uitleg en oefenen 

Huiswerk maken en Terugblik op de les

• Hoofdstuk 3: rekenvolgorde (1 paragraaf)
  
• Hoofdstuk 4: coördinaten tekenen en grafieken lezen
  
• Klaar voor de meivakantie.
  
• Wel huiswerk maken, geen stempelkaart dit keer.
  
• Na de meivakantie:
  
• Hoofdstuk 7: werken met formules
  
• Hoofdstuk 8: rekenen met negatieve getallen

Periode 3

Leerdoelen

Hoofdstuk §3.1 rekenvolgorde

Bladzijde 92 uit je boek. 

Aan het eind van de les ...

.... weet je wat product, quotiënt, som en verschil is.

.... ken je de regels van de rekenvolgorde

.... kan je de rekenvolgorde gebruiken

Netjes werken. Begin op een nieuwe bladzijde

Paragraaf 3.1 Rekenvolgorde blz 92

Netjes werken. Begin op een nieuwe bladzijde

Paragraaf 3.1 Rekenvolgorde blz 92

• een product is keer:                8 x 3
  
• een quotiënt is delen:            10 : 2
  
• een som is plus:                        5 + 2
  
• een verschil is min:                 7 - 5
  

Overhoren (aantekening erbij!)

• 12 + 3 is een ________________________________________
  
• 2 x 12 is een ________________________________________
  
• 23 – 2 is een ________________________________________
  
• 34 : 2 is een ________________________________________

Leren

Leer de 4 begrippen uit je hoofd. 

Straks ga ik overhoren (zonder aantekeningen erbij)

Waar zien we een product?
En wat is het antwoord?

1. 3 x 7
2. 3 + 7
3. 3 : 7
4. 3 - 7

Waar zien we een som?
En wat is het antwoord?

1. 10 x 2
2. 10 + 2
3. 10 : 2
4. 10 - 2

Waar zien we een verschil?
En wat is het antwoord?

1. 8 x 1
2. 8 + 1
3. 8 : 1
4. 8 - 1

Waar zien we een quotiënt?
En wat is het antwoord?

1. 21 x 3
2. 21 + 3
3. 21 : 3
4. 21 - 3

Maken in je schrift blz 93

Eerder klaar? 

Bestudeer de blauwe theorie op blz 93

5 + 3 x 2 = 

 (in hoofd, vinger in de lucht als je het weet)

12 : 2 x 3 = 

 (in hoofd, vinger in de lucht als je het weet)

Om overal in de wereld dezelfde antwoorden te krijgen hebben we in de hele wereld dezelfde afspraken over de rekenvolgorde. 

Netjes werken. Begin op een nieuwe bladzijde

Paragraaf 3.1 Rekenvolgorde blz 93

Netjes werken. Begin op een nieuwe bladzijde

Paragraaf 3.1 Rekenvolgorde blz 93

1. ( )

2. x en : van links naar rechts

3. + en - van links naar rechts

! Zet de tussenstappen onder elkaar

a. 5 x 5 - (3 + 3) =                    b. 10 + 24 : 3 x 2 =

Voorbeeld opgave.

Schrijf mee zodat je 2 goede voorbeelden in je schrift hebt staan!

• Samen oefenen

• Zelf oefenen

Aan de slag

Wat: blz 94 afmaken.

Let op: neem de som over in je schrift en schrijf de stappen onder elkaar

Hoe:

• zelfstandig en in stilte <-- 
• fluisterend overleg       <--
• klassikaal bespreken   <--

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Zorg dat je je schrift met aantekening hebt. We gaan quizen, je mag  in je schrift naar je aantekeningen kijken!

A= 1 vinger, B = 2 vingers, 

C = 3 vingers, D= 4 vingers

Na het aftellen wil ik van iedereen een antwoord zien

Waar zien we een product?
En wat is het antwoord?

1. 3 x 7
2. 3 + 7
3. 3 : 7
4. 3 - 7

Waar zien we een som?
En wat is het antwoord?

1. 10 x 2
2. 10 + 2
3. 10 : 2
4. 10 - 2

Waar zien we een verschil?
En wat is het antwoord?

1. 8 x 1
2. 8 + 1
3. 8 : 1
4. 8 - 1

Waar zien we een quotiënt?
En wat is het antwoord?

1. 21 x 3
2. 21 + 3
3. 21 : 3
4. 21 - 3

Welke berekening doe je het eerst?
73 - 35 x 2 =

1. 73-35
2. 35x2

Welke berekening doe je het eerst?
8 x 6 : 2 =

1. 8x6
2. 6:2

Welke berekening doe je het eerst?
62 + ( 14 - 6 ) : 2 =

1. 62 + 14
2. 6 : 2
3. 14 - 6

De uitkomst van het onderstaande product wordt:
-6 x 6

1. positief
2. Negatief

De uitkomst van het onderstaande quotiënt wordt:
-36 : -6

1. positief
2. Negatief

Bereken:

3 x (3 + 4)

1. 13
2. 21

Leerdoelencheck

Hoofdstuk §3.1 volgorde van bewerkingen

Aan het eind van de les ...

.... weet je wat product, quotiënt, som en verschil is.

.... ken je de regels van de rekenvolgorde

.... kan je de rekenvolgorde gebruiken

Huiswerk

Woensdag 9 april

Meenemen: pen, wiskundeschrift, boek deel 1

Maken: alle oefeningen op bladzijde 94