3.6 nature/nurture

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Is hoe goed je kan leren
erfelijk of aangeleerd? Geef argumenten.

3.6 - erfelijk of aangeleerd

Welke woorden/opdrachten
begrijp je nog niet?
3.1 t/m 3.5

leerdoelen 3.6

tweelingonderzoek

genen	eeneiige tweeling genen gelijk	twee-eiige tweeling genen anders	eeneiige tweeling genen gelijk
omgeving	zelfde gezin	zelfde gezin	ander gezin
informatie over fenotype	effect is bepaald door omgeving/ controle	effect is bepaald door genen	effect is bepaald door omgeving

Hoe zou je gegevens kunnen verzamelen over erfelijkheid van 'kunnen leren'?
Verzin een proefopzet.

TO DO

* PO fruitvliegjes blz 164-165 afmaken - inleveren via ELO 

 - uitwerking ALS TEAM! komt in dossier → morgen 23.59 uiterlijk inleveren

* begrippenlijst 3.1 - 3.6 → 1 per groep

- alle blauwe woorden + uitleg en/of tekening ter illustratie 

- komt in dossier → donderdag uiterlijk inleveren, anders een O

* stencils:  komt in dossier → donderdag uiterlijk inleveren, anders een O

* opdrachten maken: 3.6 → 62, 63, 65, 67

 

* OEFENEN VOOR GROEPSTOETS → DONDERDAG DEEL 2

- vlinderkaartjes | opdrachten uit het boek | biologiepagina | uitlegfilms 

TO DO

* PO fruitvliegjes ingeleverd? 

- je mag het tot vanavond 23.59 nog checken a.d.h.v. de rubric op de ELO

* begrippenlijst 3.1 - 3.6  - vandaag uiterlijk inleveren, anders een O

* stencils                               - vandaag uiterlijk inleveren, anders een O

 

* GROEPSTOETS SPELREGELS

1. Deelname is verplicht! Ook al ben je tevreden met je vorige cijfer.

2. Telefoons verboden (Geen enkele geldige reden om hem te gebruiken!).

3. Alleen binnen eigen team overleggen, op zachte toon. 

Hou je je niet aan de regels, dan krijg je een 4 (en dat cijfer telt!)

Hoeveel van de belangrijke woorden van H3 denk je dat je al kent en begrijpt?

1. Hooguit een kwart.
2. Ongeveer de helft.
3. Driekwart.
4. Bijna alles!

Ik kan (uit een stamboom) bepalen of een eigenschap dominant of recessief is.

1. Dit lukt mij zelden.
2. Het lukt even vaak wel als niet.
3. Het lukt mij meestal.

Ik kan een kruisingsschema van een monohybride kruising maken en daar daar conclusies uit trekken over P, F1 en F2 .

1. Dit lukt mij zelden.
2. Wel kruisingsschema's, geen conclusies.
3. Het lukt even vaak wel als niet.
4. Het lukt mij meestal.

Ik kan uit de verhoudingen van het fenotype / genotype van de F1 opmaken wat het genotype van de ouders is.

1. Dit lukt mij zelden.
2. Wel kruisingsschema's, geen conclusies.
3. Het lukt even vaak wel als niet.
4. Het lukt mij meestal.

Ik kan een kruisingsschema van een X-CHROMOSOMALE kruising maken en daar conclusies uit trekken over P of F1.

1. Dit lukt mij zelden.
2. Wel kruisingsschema's, geen verhoudingen.
3. Het lukt even vaak wel als niet.
4. Het lukt mij meestal.

Ik kan UIT EEN STAMBOOM BEPALEN of een eigenschap X-CHROMOSOMAAL is.

1. Dit lukt mij zelden.
3. Het lukt even vaak wel als niet.
4. Het lukt mij meestal.

Ik kan een kruisingsschema van LETALE ALLELEN maken en daar conclusies uit trekken.

1. Dit lukt mij zelden.
2. Wel kruisingsschema's, geen conclusies.
3. Het lukt even vaak wel als niet.
4. Het lukt mij meestal.

Ik kan een kruisingsschema van LETALE ALLELEN maken en daar conclusies uit trekken.

1. Dit lukt mij zelden.
2. Wel kruisingsschema's, geen conclusies.
3. Het lukt even vaak wel als niet.
4. Het lukt mij meestal.

Ik kan een kruisingsschema van GEKOPPELDE ALLELEN maken en daar conclusies uit trekken.

1. Dit lukt mij zelden.
2. Wel kruisingsschema's, geen conclusies.
3. Het lukt even vaak wel als niet.
4. Het lukt mij meestal.

Wat ga je doen vandaag?

* OEFENEN VOOR GROEPSTOETS → DONDERDAG DEEL 2

* PO fruitvliegjes blz 164-165 afmaken - inleveren via ELO 

* begrippenlijst 3.1 - 3.6 → 1 per groep

* stencils

* opdrachten maken: 3.6 → 62, 63, 65, 67

 

Wat ga je NU doen?
Aan welk product ga je werken?
Met welk onderwerp ga je oefenen?

IN STILTE WERKEN VAN 14.40 - 15.00

* OEFENEN VOOR GROEPSTOETS → DONDERDAG DEEL 2

* PO fruitvliegjes blz 164-165 afmaken - inleveren via ELO 

* begrippenlijst 3.1 - 3.6 → 1 per groep

* stencils

* opdrachten maken: 3.6 → 62, 63, 65, 67

 

TO DO

* morgen: digitaal PO fruitvliegjes blz 164-165 in tweetallen doen

 - uitwerking ALS TEAM! komt in dossier (voor cijfer) 

* uitlegfilm kijken

*begrippenlijst 3.1 - 3.6 → 1 per groep

- alle blauwe woorden + uitleg en/of tekening ter illustratie 

- komt in dossier → volgende week donderdag uiterlijk inleveren

* stencils:  eerst maken, dan nakijken → morgen uiterlijk inleveren

* opdrachten maken: 3.6 → 62, 63, 65, 67

 

TO DO

* uitlegfilm kijken

Luister en kijk. Noteer het antwoord op de volgende vragen: 

              Hoe komt een gen (normaal gesproken) tot uiting? = genexpressie

                                                          Wat is epigenetica? 

 

BEGRIPPENLIJST

nature nurture discussie

epigenetica

*begrippenlijst 3.6

- alle blauwe woorden + uitleg en/of tekening ter illustratie

- komt in dossier→ volgende week donderdag uiterlijk inleveren

* stencils: eerst maken, dan nakijken → morgen uiterlijk inleveren

* opdrachten maken 3.6 → 62, 63, 65, 67

 

TO DO

* digitaal PO fruitvliegjes blz 164-165 

- in tweetallen uitvoeren

                        > www.bioplek.org > inhoud bovenbouw animaties > erfelijkheidsleer

                        > virtueel practicum bananenvliegen inleiding 

                        > virtueel practicum bananenvliegen kruisingen 

- uitwerking ALS TEAM: alle teamleden hebben een aandeel

- voeg taakverdeling toe als bijlage

- lever in via de ELO → uiterlijk volgende week woensdag 

- komt in dossier (voor cijfer die meetelt als de tekening) 

 

https: