5Vges_1 les 2: Levenswijze jagers en verzamelaars: hypotheses

1 / 48
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 48 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Telefoon in je zakkie!

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwachting: JdW-klimwijzer

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag?
  • Checkvragen
  • Theorie jagers en verzamelaars
  • Opdracht hypotheses over jagers en verzamelaars
  • Afsluiting  

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  1. R Tijdvak, periode, kenmerkende aspecten prehistorie, evolutietheorie,  archeologie, hypothese, primaire & secundaire bronnen, jagers verzamelaars, landbouw, veeteelt
  2. T1 Je kan uitleggen wat het beginpunt en het eindpunt van de Prehistorie zijn (en dat deze per geografische locatie anders kan zijn) 
  3. T1 Je begrijpt dat tijdens de Prehistorie iedereen analfabeet is
  4. T2 Je kan uitleggen waarom onze kennis vanuit de Prehistorie uitsluitend komt vanuit materiële bronnen, en dat archeologen en historici op basis hiervan hypotheses opstellen
  5.  I - 
*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een hypothese?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

hypothese

Een onderzoeksvraag in de vorm van een stelling die nog niet (empirisch) is bewezen en dient als uitgangspunt voor een onderzoek/experiment/waarneming

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Over Lucy: welke stellingen zijn hypotheses?
A
Lucy is omgekomen door een val uit een boom
B
Lucy was een vrouw
C
Lucy was 110 cm lang
D
Lucy leefde 3,18 miljoen jaar geleden

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het verhaal van Adam en Eva past bij:
A
De evolutietheorie
B
Creationisme

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie was Lucy?

  • Ze leefde 3 miljoen jaar geleden
  • Ze stierf, misschien door een val uit een boom
  • Ze was ongeveer 12 jaar met een massa van 30 kilo

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke antwoorden geven een goede uitleg van de periode prehistorie?
A
De tijd dat mensen kunnen lezen en schrijven
B
De periode loopt van het ontstaan van de eerste mens tot uitvinding van schrift
C
De periode loopt van het ontstaan van schrift tot nu
D
De tijd dat mensen niet kunnen lezen en schrijven

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Overeenkomsten tussen Eva en Lucy

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verdeling in de tijd
Prehistorie
Pre = voor
Historie = geschiedenis

Ongeschreven bronnen
Historie
Geschiedenis waarin men het schrift gebruikt.


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Na 'Lucy' evolueert de mens
'Homo Sapiens' (De 'wijze mens') is de huidige menssoort
Vertrok uit Afrika, verspreidde zich naar alle hoeken van de wereld
Was succesvoller dan alle andere eerdere menssoorten
Alle andere menssoorten zijn uitgestorven na de komst van 'Homo Sapiens'

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerkend aspect 1: "Levenswijze van Jagers en verzamelaars"
De samenvatting:  Zij deden aan jagen en verzamelen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerkende aspecten
Een kenmerkend aspect is de kortst mogelijke samenvatting van de hoofdgebeurtenissen die in een bepaald tijdvak hebben plaatsgevonden. Een kenmerkend aspect is dus een ‘aspect’ en een ‘kenmerkend’ van een tijdvak. 
Met ‘aspect’ wordt bedoeld: een onderdeel of kant van een tijdvak. 
‘Kenmerkend’ verwijst naar het feit dat deze hoofdgebeurtenissen uniek zijn voor een tijdvak waardoor de tijdvakken zich van elkaar onderscheiden. 

Elk kenmerkend aspect is ingedeeld bij één van de tien tijdvakken. Deze tien tijdvakken hebben, waar mogelijk, afgeronde jaartallen en vallen de begin- en eindpunten van tijdvakken precies op belangrijke keerpunten (grootschalige historische ontwikkelingen, veranderingen of belangrijke gebeurtenissen).

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennis over jagers verzamelaars
Onze kennis is gebaseerd op een combinatie van:
1. Materiële vondsten uit de tijd zelf (bronnen)
2. Observaties van jagers en verzamelaars die nu nog bestaan

Op basis hiervan worden hypotheses opgesteld, maar deze kunnen heel sterk zijn (veel bewijs) maar ook heel zwak (weinig bewijs)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
1) We kijken gezamenlijk twee fragmenten
2) Vul de opdrachten in onder het kopje 'fragment 1'

Herhaal voor fragment 2

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze prent hoort bij:
A
Jagers & verzamelaars
B
Eerste boeren

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jager-verzamelaars samenleving

  • Nomaden = mensen zonder vaste woonplaats
  • Autarkisch (zelfvoorzienend) 
  • Leven in grotten/eenvoudige tenten/hutten
  • Weinig bezit
  • Kleine groepen: 20-50 personen en geen sociale verschillen (egalitair) 
  • Mogelijke vorm van religie (hiernamaals)

Landbouw/agrarische samenleving

  • Sedentaire leefwijze = vaste verblijfplek
  • Autarkisch (zelfvoorzienend)
  • Stevige huizen
  • Bezit verzamelen
  • ‘Grote’ groepen met sociale verschillen (Hiërarchie: aanzien- en machtsverschillen)
  • Vorm van religie (leven na de dood)

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Grafgiften

Slide 36 - Diapositive

Ontstaan van cultuur

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bewijzen deze afbeeldingen dat jagers en verzamelaars cultuur hadden?

Slide 39 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Primitief? 
  • Jagen op groot wild vraagt samenwerking, planning, communicatie en coördinatie.

  • Weten wanneer welke dieren door het gebied trokken

  • Besef van tijd en seizoenen hebben.

  • Kennis van eetbare planten

  • Weten hoe ze aan vuursteen moesten komen

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit deze bron kun je de volgende conclusie trekken: ‘De Klokbekercultuur was een landbouwsamenleving.’
(T1 x 2p) Ondersteun deze conclusie met behulp van de bron.

Slide 42 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Slide 43 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen uit deze les
Tijdvak, periode, kenmerkende aspecten prehistorie, evolutietheorie, archeologie, hypothese, primaire & secundaire bronnen, jagers verzamelaars, landbouw, veeteelt

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 45 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerkende aspecten
Een kenmerkend aspect is de kortst mogelijke samenvatting van de hoofdgebeurtenissen die in een bepaald tijdvak hebben plaatsgevonden. Een kenmerkend aspect is dus een ‘aspect’ en een ‘kenmerkend’ van een tijdvak. 
Met ‘aspect’ wordt bedoeld: een onderdeel of kant van een tijdvak. 
‘Kenmerkend’ verwijst naar het feit dat deze hoofdgebeurtenissen uniek zijn voor een tijdvak waardoor de tijdvakken zich van elkaar onderscheiden. 

Elk kenmerkend aspect is ingedeeld bij één van de tien tijdvakken. Deze tien tijdvakken hebben, waar mogelijk, afgeronde jaartallen en vallen de begin- en eindpunten van tijdvakken precies op belangrijke keerpunten (grootschalige historische ontwikkelingen, veranderingen of belangrijke gebeurtenissen).

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Instructie: historische vaardigheden
Domein A:  Historisch Besef (historisch denken en redeneren) 
De leerlingen kunnen historisch denken en redeneren binnen de volgende drie hoofdclusters:
- Tijd (chronologie, causaliteit, continuïteit & verandering)
- Interpretatie (standplaatsgebondenheid, bron en vraagstelling; bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit)
- Betekenis voor nu (betekenis geven aan en oordelen over het verleden)

Domein B: Oriëntatiekennis (welke kennis moet je hebben en kunnen toepassen in een onbekende situatie)
De kandidaat kan voor elk van de tien tijdvakken:
- de kenmerkende aspecten voor ieder tijdvak noemen;
- bij elk kenmerkend aspect van een tijdvak een passend voorbeeld geven van een gebeurtenis, ontwikkeling, verschijnsel of handeling dan wel gedachtegang van een persoon en dit voorbeeld gebruiken om het betreffende aspect te verduidelijken;
- uitleggen hoe kennis van het betreffende tijdvak de oriëntatie op de hedendaagse werkelijkheid beïnvloedt;


Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions