Snappet - teamsessie 1

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 8

Snappet

Teamsessie 1

Ons onderwijs:

Belangrijke onderdelen en speerpunten.

Hoe zie jij de rol van Snappetcoördinator voor je?

• Visie en aanpak ontwikkelen
  
• Doorgaande lijn creëren

“Samen zorgen voor een proactieve, planmatige en systematische opbrengstgerichte inzet van Snappet om de leerresultaten op school te behouden of verhogen.”

Werkpakketten

Hoeveel doelen staan er ongeveer per vakgebied in een werkpakket?

Is het aantal leerdoelen voor alle kinderen gelijk? Waarom wel of niet?

Wanneer werk jij de
werkpakketten bij?

Hoe bepaal je wie extra instructie krijgt? Waar kijk je naar?

waar/ 

niet waar

Om te bepalen of kinderen extra instructie nodig hebben (na de basisinstructie) kijk je naar de status.

1. Waar
2. Niet waar

Niet waar

Kijk naar hoe opgave 1 gemaakt is. De status is soms nog niet bepaald omdat er nog niet genoeg opdrachten gemaakt zijn binnen dit leerdoel.

Het is verstandig om kinderen die rekenen over het algemeen lastig vinden altijd opgave 3 te laten maken.

1. Waar
2. Niet waar

Niet waar

Bekijk bij het voorbereiden van je les welk niveau de kinderen al eerder op dit doel behaald hebben. Als dit onderdeel van rekenen wel begrepen wordt, dan maken ze opdracht 1, opdracht 2 en daarna plusjes.

Plusjes en werkpakketten zijn hetzelfde.

1. Waar
2. Niet waar

Waar

Plusjes en werkpakketten zijn beiden adaptief. 

Let op! Bij het volgen van de leerlingen staat dit wel door elkaar. Plusjes doe je meteen na de les.

Als kinderen geen punten krijgen bij de plusjes moeten gewoon langer doorgaan.

1. Waar
2. Niet waar

Niet waar

Bij drie keer een 0-score kun je beter stoppen met het werkpakket/ de plusjes. Niveau 5 is dan behaald.

Sterke rekenaars maken opdracht 1 en daarna plusjes.

1. Waar
2. Niet waar

Niet waar

Opdracht 1 is de instructie. Deze kunnen ze overslaan. 

Laat ze wel de laatste opgave van opdracht 1 maken, dit is de moeilijkste opgave (handelingsniveau 4). 

Opdracht 2 maken ze helemaal. Daarna 20 plusjes.

Met de shuffleknop oefenen de kinderen alle doelen die in de werkpakketten staan.

1. Waar
2. Niet waar

Niet waar

Alleen de behaalde doelen oefenen ze door elkaar. Met het werken met de shuffleknop moeten de kinderen verschillende strategieën door elkaar oefenen, waar het dus moeilijker van wordt.