3.2 Een veranderende mens

3.2 Een veranderende mens
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

3.2 Een veranderende mens

Slide 1 - Diapositive

Aan het einde van de les...
  • Kun je de middeleeuwse manier van denken beschrijven.
  • Kun je het veranderende mens- en wereldbeeld in de renaissance uitleggen.

Slide 2 - Diapositive

Kenmerkende aspecten: 3.2
  • Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
  • Opnieuw waardering erfgoed van de klassieke oudheid.

Slide 3 - Diapositive

Wat weet je al over de Renaissance?

Slide 4 - Question ouverte

Vergelijk de afbeeldingen
Wat valt je op?

Slide 5 - Diapositive

Middeleeuwen
Renaissance

Slide 6 - Diapositive

§3.2
3.2.1
Het middeleeuwse denken
Leerdoel:
  • Je kunt de middeleeuwse manier van denken beschrijven
Middeleeuwse standensamenleving:
  • Boeren
  • Adel
  • Geestelijkheid

Je stand stond al vast bij je geboorte.


geestelijkheid
adel
boer

Slide 7 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.1
Het middeleeuwse denken
Leerdoel:
  • Je kunt de middeleeuwse manier van denken beschrijven
Middeleeuwse standensamenleving:
  • Boeren
  • Adel
  • Geestelijkheid

Je stand stond al vast bij je geboorte.

Geloof stond centraal:
  • Geleerden waren geestelijken
  • Scholen behoorden bij de kerk
  • Bijbel belangrijkste bron van kennis


Slide 8 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.1
Het middeleeuwse denken
Leerdoel:
  • Je kunt de middeleeuwse manier van denken beschrijven
Middeleeuwse standensamenleving:
  • Boeren
  • Adel
  • Geestelijkheid

Je stand stond al vast bij je geboorte.

Geloof stond centraal:
  • Geleerden waren geestelijken
  • Scholen behoorden bij de kerk
  • Bijbel belangrijkste bron van kennis

In de loop van de 15e eeuw:
  • Groeiende welvaart
  • Groeiende zelfstandigheid
  • Meer kennis over wereld door ontdekkingsreizen.
Dit zorgt voor verandering van kijk op het leven
geestelijkheid
adel
boer

Slide 9 - Diapositive


De geestelijkheid was de belangrijkste stand.
Leg uit waarom!

Slide 10 - Question ouverte

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Leerdoel:
  • Je kunt aspecten van het veranderend mens- en wereldbeeld in de renaissance uitleggen
Italië in de 15e eeuw:
  • Niet 1 land
  • Diverse landstreken en stadstaten
  • Door groeiende welvaart werden deze zelfstandiger
  • Florence was een belangrijke stad
  • De fam. De Medici was machtig en hield van de nieuwe kunst.
Begrippen:
  • stadstaten
  • individiualistisch
  • renaissance
 
  • mensbeeld
  • elite
Stad met omliggende platteland die zichzelf bestuurt

Slide 11 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er 'opnieuw geboren'? 

De klassieke / antieke cultuur
Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 12 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?

Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 13 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.

Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 14 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.
  2. Kunst Italië ligt vol Romeinse ruïnes

Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 15 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.
  2. Kunst Italië ligt vol Romeinse ruïnes
  3. Wetenschap Het Oost-Romeinse rijk wordt in 1453 ingenomen door de Turken -> veel wetenschappers met hun kennis en oude Griekse geschriften vluchtten naar Italië.

Slide 16 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.
  2. Kunst Italië ligt vol Romeinse ruïnes
  3. Wetenschap Het Oost-Romeinse rijk wordt in 1453 ingenomen door de Turken -> veel wetenschappers met hun kennis en oude Griekse geschriften vluchtten naar Italië.
  4. Nieuwe kennis Kennis kwam via de handel naar Italië (bijv. papier, kompas). 

Slide 17 - Diapositive

Renaissance in de praktijk
  • Memento mori (Gedenk te sterven) zoals in de middeleeuwen, wordt carpe diem (Pluk de dag)
  • Mensen gaan meer leven voor het leven nu, en niet voor het leven na de dood
  • het individu wordt belangrijk
  • God en geloof blijven heel erg belangrijk, maar het vertrouwen in de kerk wordt minder

Slide 18 - Diapositive

Waar hoort dit schilderij bij?
A
Renaissance
B
Middeleeuwen

Slide 19 - Quiz


Hieronder zie je twee stellingen over de Renaissance. Welke stelling is juist?

I De middeleeuwse mens werd zoveel mogelijk voorbereid op een leven na de dood.
II De verandering in het denken in de late middeleeuwen begon in de Franse steden.
A
Beiden zijn juist
B
Beiden zijn onjuist
C
I is juist, II is onjuist
D
I is onjuist, II is juist

Slide 20 - Quiz

Huiswerk
Nakijken oriëntatie hoofdstuk 2 (zie studiewijzer)
Maken: 3.2 opdracht 1 t/m 5

Slide 21 - Diapositive