3.2 Een veranderende mens

3.2 Een veranderende mens
Verregaande veranderingen
1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

3.2 Een veranderende mens
Verregaande veranderingen

Slide 1 - Diapositive

...kan je de middeleeuwse manier van denken beschrijven

...kan je aspecten van het veranderend mens- en
wereldbeeld in de renaissance uitleggen

...kan je uitleggen waarom Florence het
centrum van de renaissance was

...kan ik de begrippen stadstaten, individualistisch,
renaissance, mensbeeld, elite, wisselbrieven 
AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

Slide 2 - Diapositive

Voorkennis activeren

Klassikale uitleg

Zelfstandig werken
DOEN

Slide 3 - Diapositive

PLANNING
Week 
Bijzonderheden
Lesstof
46
§3.2
Veranderend wereldbeeld Renaissance
47
§3.4
Humanisme 
48
§3.5
Reformatie
49
Inschuifrooster
Formatieve toets
lesstof herhalen
50
§4.2
Bourgondisch (en Habsburgs) Nederland
51
Uitloop
52+1
Kerstvakantie
2
Alles herhalen
3
Toetsweek
Repetitie §3.2, 3.4, 3.5 (4.2)

Slide 4 - Diapositive

IETS NIEUWS LEREN

Slide 5 - Diapositive

Wat weet je al van de Renaissance?

Slide 6 - Carte mentale

§3.2
Een veranderende mens
3.2.1
Het middeleeuwse denken
Leerdoel:
  • Je kunt de middeleeuwse manier van denken beschrijven
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Leerdoel:
  • Je kunt aspecten van het veranderend mens- en wereldbeeld in de renaissance uitleggen
Begrippen:
  • stadstaten
  • individiualistisch
  • renaissance
3.2.3
De stad Florence
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen waarom Florence het centrum van de renaissance was
Begrippen:
  • wisselbrieven
 
  • mensbeeld
  • elite

Slide 7 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.1
Het middeleeuwse denken
Leerdoel:
  • Je kunt de middeleeuwse manier van denken beschrijven
Middeleeuwse standensamenleving:
  • Boeren
  • Adel
  • Geestelijkheid

Je stand stond al vast bij je geboorte.


geestelijkheid
adel
boer

Slide 8 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.1
Het middeleeuwse denken
Leerdoel:
  • Je kunt de middeleeuwse manier van denken beschrijven
Middeleeuwse standensamenleving:
  • Boeren
  • Adel
  • Geestelijkheid

Je stand stond al vast bij je geboorte.

Geloof stond centraal:
  • Geleerden waren geestelijken
  • Scholen behoorden bij de kerk
  • Bijbel belangrijkste bron van kennis


Slide 9 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.1
Het middeleeuwse denken
Leerdoel:
  • Je kunt de middeleeuwse manier van denken beschrijven
Middeleeuwse standensamenleving:
  • Boeren
  • Adel
  • Geestelijkheid

Je stand stond al vast bij je geboorte.

Geloof stond centraal:
  • Geleerden waren geestelijken
  • Scholen behoorden bij de kerk
  • Bijbel belangrijkste bron van kennis

In de loop van de 15e eeuw:
  • Groeiende welvaart
  • Groeiende zelfstandigheid
  • Meer kennis over wereld door ontdekkingsreizen.
Dit zorgt voor verandering van kijk op het leven
geestelijkheid
adel
boer

Slide 10 - Diapositive


De geestelijkheid was de belangrijkste stand.
Leg uit waarom!

Slide 11 - Question ouverte

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Leerdoel:
  • Je kunt aspecten van het veranderend mens- en wereldbeeld in de renaissance uitleggen
Italië in de 15e eeuw:
  • Niet 1 land
  • Diverse landstreken en stadstaten
  • Door groeiende welvaart werden deze zelfstandiger
  • Florence was een belangrijke stad
  • De fam. De Medici was machtig en hield van de nieuwe kunst.
Begrippen:
  • stadstaten
  • individiualistisch
  • renaissance
 
  • mensbeeld
  • elite
Stad met omliggende platteland die zichzelf bestuurt

Slide 12 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur
Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 13 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?

Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 14 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.

Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 15 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.
  2. Kunst Italië ligt vol Romeinse ruïnes

Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.

Slide 16 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.
  2. Kunst Italië ligt vol Romeinse ruïnes
  3. Wetenschap Het Oost-Romeinse rijk wordt in 1453 ingenomen door de Turken -> veel wetenschappers met hun kennis en oude Griekse geschriften vluchtten naar Italië.

Slide 17 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Renaissance
Periode in de Europese geschiedenis waarin het denken en de kunsten van de klassieke oudheid opnieuw centraal worden gesteld. De Renaissance ontstond in de 14e eeuw in Italië en had haar hoogtepunt rond 1500. De letterlijke vertaling van renaissance is ‘wedergeboorte’.
Renaissance = wedergeboorte
Wat werd er weer geboren? De klassieke / antieke cultuur

Waarom juist in Italië?
  1. Rijke kooplieden. Zij lieten hun rijkdom zien door architectuur, schilderijen en beelden.
  2. Kunst Italië ligt vol Romeinse ruïnes
  3. Wetenschap Het Oost-Romeinse rijk wordt in 1453 ingenomen door de Turken -> veel wetenschappers met hun kennis en oude Griekse geschriften vluchtten naar Italië.
  4. Nieuwe kennis Kennis kwam via de handel naar Italië (bijv. papier, kompas). 

Slide 18 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Cattedrale di Santa Maria del Fiore
St-Pietersbasiliek Rome
Toren Van Pisa
San Marco plein Venetië

Slide 19 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance

Slide 20 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.2
De Italiaanse renaissance
Mensbeeld
Het geheel van voorstellingen wat het betekent om mens te zijn
Met mensbeeld veranderde.
In de Renaissance aandacht voor het individu
Mensen die veel verschillende dingen konden stonden hoog in aanzien

Middeleeuwen
Renaissance
Continuïteit 
Het geloof is nog steeds belangrijk
en de kerk rijk & machtig.

Verandering
God en kerk staan centraal:
Het lot van de mens ligt in handen van de kerk. 

De mens staat centraal: 
De mens neemt zijn lot in eigen handen.

Slide 21 - Diapositive

timer
1:00
Een uitspraak: 'Een mens kan alles doen, als hij maar wil.'
Het nieuwe mensbeeld komt terug in diverse bronnen. Zo ook in deze.
Hoe kan je dit nieuwe mensbeeld in deze bron herkennen?
DENKEN - DELEN - UITWISSELEN

Slide 22 - Diapositive

timer
1:00
Overleg nu samen met je werkpartner of je antwoorden juist zijn? Pas ze eventueel aan.
Een uitspraak: 'Een mens kan alles doen, als hij maar wil.'
Het nieuwe mensbeeld komt terug in diverse bronnen. Zo ook in deze.
Hoe kan je dit nieuwe mensbeeld in deze bron herkennen?
DENKEN - DELEN - UITWISSELEN

Slide 23 - Diapositive

DENKEN - DELEN - UITWISSELEN

Slide 24 - Diapositive

§3.2
Een veranderende mens
3.2.3
De stad Florence
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen waarom Florence het centrum van de renaissance was
Florence: middelpunt van de Renaissance
  • Internationale handel door wolnijverheid
  • Dure geldwisselkantoren
  • Op pad met geld was gevaarlijk!
  • Wisselbrieven en wisselkantoren 

Begrippen:
  • wisselbrieven
Een schriftelijke betalingsopdracht van de ene aan de andere persoon, met tussenkomst van een wisselkantoor of bank

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo


Hieronder zie je twee stellingen over de Renaissance. Welke stelling is juist?

I De middeleeuwse mens werd zoveel mogelijk voorbereid op een leven na de dood.
II De verandering in het denken in de late middeleeuwen begon in de Franse steden.
A
Beiden zijn juist
B
Beiden zijn onjuist
C
I is juist, II is onjuist
D
I is onjuist, II is juist

Slide 27 - Quiz


Waartoe behoord dit schilderij?
A
Renaissance
B
Middeleeuwen

Slide 28 - Quiz

timer
1:00
"Ik begrijp het al"
"Herhaling is fijn"
Wil extra uitleg
Zelfstandig maken:
3, 5, 6
Maak een samenvatting
van §3.2
Bekijk de LessonUp terug door in te loggen
Zelfstandig maken:
3, 5, 6
Maak een samenvatting
van §3.2
Volg samen met meneer Harmsen een verlengde instructie
Met meneer Harmsen maken:
3, 5, 6
Maak een samenvatting
van §3.2

Slide 29 - Diapositive

TERUG KIJKEN

Slide 30 - Diapositive

...kan je de middeleeuwse manier van denken beschrijven

...kan je aspecten van het veranderend mens- en
wereldbeeld in de renaissance uitleggen

...kan je uitleggen waarom Florence het
centrum van de renaissance was

...kan ik de begrippen stadstaten, individualistisch,
renaissance, mensbeeld, elite, wisselbrieven 
AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

Slide 31 - Diapositive


Omschrijf de middeleeuwse manier van denken

Slide 32 - Question ouverte


Waarom werd Florence het centrum van de renaissance?

Slide 33 - Question ouverte


Wat betekent individualistisch

Slide 34 - Question ouverte


Geef je inzet tijdens deze les een cijfer
110

Slide 35 - Sondage