Paragraaf 3.4 Wereld: vaak te weinig

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Paragraaf 3.4 Wereld: vaak te weinig

Wat gaan we doen? 

• Herhaling 
• Uitleg deel 1 van paragraaf 3.4
• Opdrachten

Ruimte voor de rivier maken.

1. korte termijn
2. lange termijn

Burgers voorlichten en trainen op overstromingen.

1. korte termijn
2. lange termijn

Het verminderen van het versterkte broeikaseffect.

1. korte termijn
2. lange termijn

Leerdoelen

• Je weet dat waterstress door fysieke en economische watertekorten kan ontstaan.
  
• Je begrijpt waarom toenemende waterstress tot een wateroorlog kan leiden.
  
• Je kunt een aantal maatregelen beoordelen om watertekorten op te heffen.
  

Vraag water blijft stijgen > aanbod gelijk

Hierdoor krijg je waterstress.

Alle problemen die zich voordoen als gevolg van tekort aan schoon water.

waterstress

 fysiek watertekort

Er is te weinig water in een gebied om aan de wensen van de bewoners te voldoen zonder de natuur te verstoren. 

economisch watertekort

Er is in een gebied te weinig geïnvesteerd om het wel aanwezige water bij de bewoners te brengen. 

Bij welke kleur is economisch watertekort?

1. Blauw
2. Rood
3. Donker-oranje
4. Licht-oranje

Bij welke kleur is er fysiek water tekort?

1. Blauw
2. Rood
3. Donker-oranje
4. Licht-oranje

Kan er door waterstress een wateroolog ontstaan?

Conflicten over water door:

Wateroorlog

Gewapend conflict tussen landen om water.

Oorzaak:

1. tekort aan drinkwater

2. tekort aan irrigatiewater

Oplossing conflicten/wateroorlog

Territoriale integriteit

Niemand mag zomaar ingrijpen in natuurlijke ecosystemen. (Egypte)

Hoe kun je water sparen?

Wat hebben jullie thuis ontdekt?

Hoe kun je water sparen?

1. stuwdammen

2. minder gebruiken

Water kun je vasthouden achter een stuwdam.

Betonnen of aarden muur in een rivier waarachter men het water vasthoudt.

Voordelen stuwdam:

1. regelen waterstand stroomafwaarts

2. opwekken elektriciteit

3. voorraad drink- en irrigatiewater

Nadelen stuwdam:

1. Gedwongen verhuizing van  bewoners

2. Stuwmeer slibt na een tijd dicht.

3. Vergroot kans op aardbevingen.

4. 12% van het water in een stuwmeer verdampt.

2. Minder water gebruiken door:

1. Slimmer irrigeren oftewel druppelirrigatie.

2. Huishoudens en bedrijven moeten minder gebruiken en meer hergebruiken

Bespreken opdrachten 3.4

Vraag 2a

Bekijk figuur 9. Noem vier mogelijke functies van een stuwmeer.

Drinkwaterreservoir, opwekking elektriciteit, irrigatiewater en visvangst.

Vraag 2B

De aanleg van een stuwdam heeft voor- en nadelen.

b Welke nadelen van de aanleg van de dam in de Bafingrivier

in Mali treden vooral stroomafwaarts op? Noteer de juiste antwoorden.

A Er is minder water beschikbaar voor drinkwater/irrigatie.

B Er wordt minder slib afgezet door overstromingen.

C Er verdwijnt landbouwgrond door het stuwmeer.

D Het stilstaande water is een broedplaats voor

ziekteverwekkers (malaria).

E Het stuwmeer zal op den duur dichtslibben.

F Vermindering van de beschikbaarheid van water kan

leiden tot conflicten.

-> A, B, F.

vraag 5

Bekijk bron 13.

Beoordeel onderstaande stellingen en noteer het juiste antwoord.

I Bij slimmer irrigeren stijgt de grondwaterspiegel niet zo

snel als bij ouderwets ‘dommer’ irrigeren.

II Bij beregening verdampt er minder irrigatiewater dan bij

druppelirrigatie.

A I is juist, II is onjuist.

B I is onjuist, II is juist.

C Beide zijn juist.

D Beide zijn onjuist.

vraag 5

Bekijk bron 13.

Beoordeel onderstaande stellingen en noteer het juiste antwoord.

I Bij slimmer irrigeren stijgt de grondwaterspiegel niet zo

snel als bij ouderwets ‘dommer’ irrigeren.

II Bij beregening verdampt er minder irrigatiewater dan bij

druppelirrigatie.

A I is juist, II is onjuist.

B I is onjuist, II is juist.

C Beide zijn juist.

D Beide zijn onjuist.

-> A

vraag 7

Bekijk bron 14. Je reist als journalist(e) door het door droogte getroffen Somaliland. Bij de put ontmoet je Gabiley, de jongen in het blauwe shirt. Je stelt hem drie vragen over de situatie in het gebied. Welke drie geografische vragen ga je hem stellen? Let op: er moet een beschrijvende, een verklarende en een voorspellende vraag zijn.

a Een beschrijvende vraag zou kunnen zijn: .....

b Een verklarende vraag zou kunnen zijn: .....

c Een voorspellende vraag zou kunnen zijn: ...