Watersnoodramp en Dijken

• Geschiedenis/ aardrijkskunde/ NMT
• Basisschool
• Groep 5,6

Wereldwijs les groep 5/6

Beleving 

Doe je ogen maar dicht

Waar zou deze les over gaan?

De watersnoodramp

In welk tijdvak was de watersnoodramp?

Toen

Wat weet je al van de watersnoodramp?

Woordweb

Les met devices

De leerlingen beantwoorden deze vraag via hun device. De antwoorden verschijnen in beeld. U maakt de antwoorden zichtbaar door op het spreekwolkje te klikken. Door nogmaals klikken ziet u tevens de naam van de leerling staan. Optioneel: opmerkingen kunnen worden verwijderd door ze naar de prullenbak te slepen.

Les zonder devices

U beantwoordt de vraag samen met de leerlingen klassikaal.

In de nacht van 31 januari 1953 op 1 februari braken de dijken. Er was een Noordwesterstorm en springvloed. Door de kracht van het water bezweken veel dijken in Zeeland, het westen van Noord-Brabant en in Zuid-Holland

Springvloed

Hierdoor staat het water hoger dan normaal. 

Wat was de watersnoodramp?

• In de nacht van zaterdag 31 januari 1953 op zondag 1 februari 1953
• Storm, windkracht 10-12, orkaankracht 
• Hoge waterstand van de zee
• Hoge golven (vloedgolven)
• Hulp uit andere landen
• 2e vloedgolf
• Ruim 72.000 mensen zijn hun huis kwijt

Storm geluid

Watersnoodramp

Zo zagen straten eruit

De ramp

Lees de drie kopjes 

goed door. Dit is het 

begin van de

watersnoodramp. 

1. Het begin

In de nacht van 31 januari 1953 trok er een zware storm over de Noordzee richting de Nederlandse kust. Tussen vier uur en zes uur 's ochtends was het vloed. Dit betekent dat het water in de zee stijgt. Deze keer steeg het water extra hoog door de springtij. Dit heeft met de stand van de maan en de zon te maken. 

2. De eerste vloedgolf

In die tijd werd het land beschermt door dijken. Deze dijken zorgden ervoor dat het water niet bij de huizen terecht kwam. Tijdens de eerste vloedgolf zijn vooral Goeree-Overflakkee en Schouwen-Duivenland overstroomd. Deze liggen namelijk tussen twee zeearmen. Een zeearm is een open verbinding met de zee die diep het land in gaat. Omdat de wind richting het land stond en er vloed en springtij opspeelden, was het water sterker dan de dijk. Er ontstonden gaten in de dijken en het land liep onder. De mensen in de huizen werden verrast door het water, omdat ze sliepen. Veel huizen stortten in en veel mensen verdronken. 

3. De tweede vloedgolf

In de middag van 1 februari kwam er een tweede vloedgolf. Deze was nog sterker en zwaarder dan de eerste vloedgolf. Het water ging nog dieper het land in. Het kwam nu namelijk tot en met Brabant. Ook België en Duitsland kregen last van de zware storm.

Wat konden de mensen doen tegen deze ramp?

                                                       Dijken 

Dijken

Heuvels, gebouwd door mensen, om de zee tegen te houden.

Dijken

Dijken zorgen ervoor dat het water tegengehouden wordt. 

Hoe zit dat?

het deltaplan

de delta

De plek waar één rivier in verschillende stroompjes de zee instroomt.

Hulpkaart

het deltaplan

Plan dat Nederland tegen overstromingen beschermt.

Na de watersnoodramp in 1953 werd het Deltaplan bedacht.

de Deltawerken

Het Deltaplan dat uitgewerkt is in stevige dijken om het land te beschermen.

De Deltawerken beschermen Nederland tegen een overstroming.

de zeearm

De plek waar de zee het land instroomt.

de stormvloedkering

Een soort muur om rivieren af te sluiten als het hard stormt.

zomerdijk - winterdijk - uiterwaard

Dit beschermt ons tegen het water. Zie jij op het plaatje wat wat is?

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

Nederland met dijken en duinen

Nederland zonder dijken en duinen

Opdracht

Bedenk zelf een manier om een nieuwe watersnoodramp te voorkomen

Hoe ga je te werk?

Wat gaan we doen? Hoe gaan we dit doen? Wie doet wat? 

Misschien denk je wel na over wie wat goed kan

Wat ga je doen?

- Jullie gaan samenwerken in je groepje

- Wie doet wat? 

- Bouw van klei en ander materiaal een stevige dijk

- Denk eraan dat het huisje droog blijft

Wil je ander materiaal gebruiken? Vraag eerst aan de juf!

Waar heb je op gelet?

Wat heb je geleerd? 

Evalueren met de strandbal