Studiedag Veiligheidsacademie

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Studiedag Veiligheidsacademie

Thema BPV

Hoofdoel

Invulling geven aan de vijf deelgebieden met behulp van twee SMART-doelen. Een voor de korte termijn (einde studiedag) en één voor de lange termijn (einde schooljaar). Het eerste SMART-doel wordt vooraf bepaald met de verantwoordelijke van het deelgebied of wordt tijdens de sessie bepaald.

Opzet thema

• Context

• Uitleg werkvorm

• Uitvoeren werkvorm

• Presentatie andere groep

• Terugkoppeling team

Deelgebieden en verantwoordelijken

• BPV en deelaccreditaties - Schelte en Wouter
• Projecten en evenementen - Fred en Lisanne
• Keuzedelen - Gino 

Groepsindeling

• BPV en Deelaccreditatie: Wouter, Schelte, Margriet en René
• Projecten en evenementen: Fred, Ben, Lisanne, Gemma en Jesse
• Keuzedelen: Gino, Joost, Brendan en Leroy

Doelstelling keuzedelen

Formuleer een SMART-doel passend bij dit onderdeel. Maak hierbij gebruik van de begrippen: leeropbrengst, uren, tijd en plaats.

Korte termijn:

Aan het eind van de sessie is er een inventarisatie gemaakt van de mogelijkheden voor BPV bij de huidige keuzedelen, en is er een analyse gemaakt welke keuzedelen we kunnen toevoegen aan ons curriculum om daarmee de mogelijkheden voor BPV te vergroten.

Lange termijn:

Deze wordt geformuleerd aan het eind van de studiedag.

Doelstelling BPV 

Formuleer een SMART-doel passend bij dit onderdeel. Maak hierbij gebruik van de begrippen: leeropbrengst, uren, tijd en plaats.

Korte termijn:

Aan het eind van de sessie is er een inventarisatie gemaakt van de mogelijkheden voor BPV per uitstroomrichting bij de huidige BPV-bedrijven, en is er een analyse gemaakt welke bedrijven we per uitstroomrichting we kunnen toevoegen om daarmee de mogelijkheden voor BPV te vergroten.

Lange termijn:

Deze wordt geformuleerd aan het eind van de studiedag.

Doelstelling Deelaccreditatie

Formuleer een SMART-doel passend bij dit onderdeel. Maak hierbij gebruik van de begrippen: leeropbrengst, uren, tijd en plaats.

Korte termijn:

Aan het eind van de sessie is er een analyse gemaakt van de kerntaken per uitstroomrichting welke mogelijkheden bieden voor BPV. Daarnaast wordt er per kerntaak een inventarisatie gemaakt van bedrijven waar er mogelijkheden zijn om deze deelaccreditatie uit te werken in een BPV-format.

Lange termijn:

Deze wordt geformuleerd aan het eind van de studiedag.

Doelstelling projecten

Formuleer een SMART-doel passend bij dit onderdeel. Maak hierbij gebruik van de begrippen: leeropbrengst, uren, tijd en plaats.

Korte termijn:

Aan het eind van de sessie is er een inventarisatie gemaakt welke projecten per leerjaar kunnen worden aangeboden aan de HTV-studenten.

Lange termijn:

Deze wordt geformuleerd aan het eind van de studiedag.

Doelstelling lange termijn

• Hoe gaan we de gemaakte plannen verder uitwerken? (TEAM)
• Hoe gaan we dit inrichten binnen onze opleiding? (BPV en OPLEIDEN)