Leven met Lever, Galblaas en Alvleesklier Aandoeningen

• Ziekenhuiszorg
• MBO
• Studiejaar 4

Aandoeningen aan Lever, Galblaas en Alvleesklier Aandoeningen

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je de symptomen, behandeling en verpleegkundige zorg van zorgvragers met aandoeningen aan de lever, galblaas en alvleesklier benoemen en beschrijven.

Wat weet je al over aandoeningen aan de lever, galblaas en alvleesklier?

Infographic maken 

Levercirose

Leverontsteking

Leverkanker

Galstenen

Galblaas- en galwegontsteking

Alvleesklierontsteking

Alvleesklierkanker

Infographic

Een infographic of informatieve illustratie geeft een informatieve weergave van verschillende objecten met een combinatie van tekst en beeld. Dit kan voorkomen in de vorm van een kaart, grafiek, bord, instructieve tekening of een interactieve applicatie. Ze is bedoeld voor het overdragen van informatie, data en kennis.

Infographic

Anatomie van de Lever, Galblaas of Alvleesklier

Beschrijf de locatie en functies van de lever, galblaas of alvleesklier in het spijsverteringsstelsel.

Symptomen van Leveraandoeningen

Benadruk symptomen zoals geelzucht, vermoeidheid, en buikpijn die wijzen op de aandoening.

Behandeling van Galblaasaandoeningen

Beschrijf mogelijke behandelingen zoals medicatie, dieetveranderingen en chirurgie voor de aandoening.

Verpleegkundige Zorg bij Alvleesklieraandoeningen

Leg uit hoe verpleegkundigen zorg dragen voor patiënten met de aandoeningen, inclusief pijnmanagement en dieetadvies.

Complicaties van Leveraandoeningen

Beschrijf mogelijke complicaties bij de aandoening.

Preventie van Galblaasproblemen

Benadruk het belang van een gezond dieet en regelmatige lichaamsbeweging ter preventie van de aandoening.

Evaluatie

Evalueer de les en beantwoord vragen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.