mobieltje weg

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 2

Welkom klas 2C

Planning

Les 1 DI	Krantenartikel lezen en in een groepje opdrachten maken - presenteren
Les 2 WO	SO WW, trema, koppelteken en hoofdletters nakijken Stillezen
les 3 WO	schrijfopdracht leesboek
les 4 DO	voorlezen

Verkennend lezen

Vraag: waar gaat deze tekst over?

Wat is het onderwerp van deze tekst?

Wat doe je als je verkennend leest?

En waarom?

Verkennend lezen: lees

de titel

1e alinea

tussenkopjes

opvallende woorden

bekijk de afbeeldingen

lees de laatste alinea

bekijk de bron

Verkennend lezen: waarom?

Je stelt jezelf vragen:

Wat is het onderwerp van deze tekst?

Wat weet ik al over het onderwerp?

Wat voor soort tekst is dit?

Met welk doel is deze tekst geschreven?

Hoe is de tekst opgebouwd? Is er een duidelijke inleiding?

Wat is de bron?

Alinea, kernzin en samenvatting

Wat is een alinea en herken je een alinea in de zin?

Wat is een kernzin en waar vind je die?

Wat hebben kernzinnen met een samenvatting te maken?

onzetaal.nl

Kernzin

In een kernzin staat de belangrijkste informatie (de kern) van een alinea. Het geeft in één zin een overzicht van wat er in de hele alinea verteld wordt. Vaak staat de kernzin aan het begin of juist aan het einde van een alinea.

kernzin en samenvatting

De eerste zin is vaak de kernzin van een alinea. Daarin staat de belangrijkste informatie. De rest van de zinnen uit die alinea zijn er om de hoofdgedachte te verduidelijken met bijvoorbeeld voorbeelden. Bij het maken van een samenvatting is het belangrijk dat je de kernzin en dus de hoofdgedachte herkent en deze kernzinnen als uitgangspunt neemt van je samenvatting.

Tijdens het nauwkeurig lezen: 

- moeilijke woorden markeren en opzoeken. Gebruik een woordenboek.

- kernzin van iedere alinea onderstrepen

Welkom klas 2C

Woensdag 14-2-2024

Planning

Les 1 DI	Krantenartikel lezen en in een groepje opdrachten maken - presenteren SO nakijken
Les 2 WO	Krantenartikel in een groepje presenteren Stillezen
les 3 WO	schrijfopdracht leesboek
les 4 DO	voorlezen

Groepjes

Roze	groen	Oranje
Emma, Iris, Anne	Owen, Julia, Lauren	Diek, Junior, Bas
Bram vd L. Marjanne, Luuk	Lukas, Aaliyah, Bram vd S.	Senna, May, Maxime
Gijs, Sem	Tishano, Sterre

Aan het werk (Huiswerk 13-2)

- moeilijke woorden markeren en opzoeken. 

- kernzin van iedere alinea onderstrepen.

- maak een samenvatting van jullie stuk tekst.

- presenteer jullie stuk tekst aan de klas.

- Op veel scholen is het beleid: thuis of in de kluis. Wat vinden jullie daarvan? Noem minsten 2 voor- en nadelen en uiteindelijk jullie mening.

Stillezen

30 minuten

Ga lekker zitten

Je stoort niemand

Veel plezier!

Opdracht fictie - Eigen leesboek

Je kiest een zin of kort stukje tekst uit jouw leesboek en gaat hiermee een eigen verhaal schrijven. De hoofdpersoon blijft hetzelfde, maar de gebeurtenissen veranderen.

Hoe? OPERA = structuur

Openingsfase: De wie/wat/waar/wanneer-gegevens. 

Probleem: Er doet zich iets voor 

Evolutie: Er moeten dus acties worden ondernomen

Rust: De zaak wordt opgelost en afgerond

Afloop: een open of gesloten einde.

Voorbeeld

O   Er hangt een verdachte geur in huis.

P    ‘Snif, snif.’ Mm. Gas? Iets aangebrands in de keuken?

E    Ik ren kamer in kamer uit trap op en dan …

R     ‘Aha!’ roep ik uit. Het is opgelost; ik adem weer opgelucht.

A    Sofie heeft muggendodende spray door de slaapkamer gezigzagd.

voorbeeld

O      ‘Lieve hemel!’ dacht Assepoester. ‘Wat gebeurt er nu?!’

O      ‘Daar komt hij al op mij af!’

P        Ze wou absoluut niet de dansvloer op met die prins.

P       Wat zouden haar stiefzussen wel denken!

E       Wat nu gedaan? Weglopen? Doen alsof ze flauwviel?

E       Vlug bukte ze zich om haar linkerschoentje zogenaamd dicht te knopen.

R       De prins bleef verrast door deze beweging even aarzelen.

R       Hij bevond zich net bij de stoel van een van de stiefzussen.

A       Met een knalrood hoofd richtte Assepoes zich even later weer op.

A       Oef! Het gevaar was geweken. De prins was al met Assepoes’ stiefzus aan het dansen.

Is je verhaal klaar?

1. Lees je verhaal nog eens nauwkeurig door: klopt de structuur? (OPERA)
2. let op spelling, leestekens en hoofdletters. Titel? 
3. Laat je verhaal lezen aan iemand anders. Vraag feedback.
4. Layout: titel en alinea's
5. Inleveren: print jouw verhaal. (kan iedereen printen?)
6. titel, schrijver van het boek en jouw naam onderaan.

De schrijfopdracht

Waarover schrijf ik?  - zin uit jouw leesboek

Voor wie schrijf ik?  - Klasgenoten

Met welk doel schrijf ik?  - Amuseren

Wat voor soort tekst is het?  - kort verhaal

Hoeveel tijd staat ervoor?  - 1 lesuur

Waar wordt het gepubliceerd?  - print

Aan welke eisen moet het voldoen?  - A4

Hoe en door wie wordt hij beoordeeld?  - Geen cijfer, klasgenoten