Mens en maatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2
Cette leçon contient 47 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.
La durée de la leçon est: 80 min
Éléments de cette leçon
Jodenvervolging
Slide 1 - Diapositive
www.bing.com
Slide 2 - Lien
Wat gaan we doen?
De Jodenvervolging in foto's.
Opdracht.
Blooket of video.
Slide 3 - Diapositive
Lesdoelen
Aan het einde van de les weet je:
Wat de fasen waren van de Jodenvervolging en wat dit betekende voor de Joden.
Hoe de Jodenvervolging begon.
Wat antisemitisme, de kristallnacht, voor joden verboden, razzia's is en wat voor concentratiekampen er waren.
Slide 4 - Diapositive
Antisemitisme
Het is een ander woord voor Jodenhaat.
Joden zijn altijd een minderheid geweest en houden sterk vast aan hun tradities en gebruiken. Hierdoor worden ze vaak gezien als vreemd en eng.
Antisemitisme bestaat al duizenden jaren.......... Romeinen en middeleeuwen.
Slide 5 - Diapositive
Geen echte Duitsers.
De Nazi' s vonden de Joden een minderwaardig, gevaarlijk en zwak ras.
Volgens de Duitsers zorgden de Joden alleen maar voor ellende in Duitsland. Het waren parasieten die uitgeroeid moesten worden.
Hitler wakkerde deze gedachtes aan toen hij aan de macht kwam.
Holocaust is een ander woord voor jodenvervolging.
Slide 6 - Diapositive
Fase 1
Pesten en vernederen.
Slide 7 - Diapositive
Veroorzaakt door de moord op een Nazidiplomaat in Parijs door de joodse Herschel Grynszpan.
De Nazi's werden opgeroepen om joodse eigendommen te vernielen als wraak. Er werd tegen de politie en de SS gezegd dat ze niet mochten ingrijpen.
Kristallnacht: 9 op 10 November 1938.
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
De joden werden op straat vernederd.
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Fase 2
Buitensluiten en uitsluiten.
Slide 13 - Diapositive
Voor Joden verboden.
Joden werden buitengesloten. Ze mochten niet meer naar de bioscoop, naar school, het zwembad, de supermarkt, naar hun werk, de dierentuin, hun sportclub en alle openbare plaatsen.
Ze moesten een joden ster dragen en ze kregen een "J" in hun paspoort.
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Diapositive
Fase 3
Isoleren,
de joodse gettos.
Slide 17 - Diapositive
Om de joden nog verder uit de maatschappij te duwen werden er aparte wijken gemaakt waar de joden in moesten wonen.
Slide 18 - Diapositive
In de ghetto's was het leven zwaar:
er was te weinig woonruimte voor de duizenden joden die er moesten leven.
Slide 19 - Diapositive
Veel mensen gingen dood door ondervoeding.
Slide 20 - Diapositive
Er waren weinig Duitse soldaten in de getto's, maar als ze er wel waren was het foute boel.
Dan kwamen ze vaak mensen ophalen omdat ze naar de concentratiekampen werden getransporteerd.
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Diapositive
Fase 4
Uit de weg ruimen.....
Endlosung; de eindoplossing
Slide 23 - Diapositive
De joden werden opgepakt door middel van pogroms/razzia's=uitbarsting van geweld tegen een bepaalde groep in de samenleving. Ze moesten gelijk door naar de treinen of werden ter plekke doodgeschoten.
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Vidéo
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Diapositive
De transporten
De joden werden in veewagons gestopt. De wagons werden vaak zo volgestopt dat de mensen die erin zaten niet konden gaan zitten en de hele reis (die soms dagen/weken duurde) moesten blijven staan. Zonder eten en water en met een pot om hun behoeften op te doen.
Slide 28 - Diapositive
De concentratiekampen waren moordmachines. De nazi's vonden de concentratiekampen makkelijker en effectiever voor het uitroeien van alle Joden. Het was systematisch.
Het vergassen van de Joden werd vaak gedaan door een andere Joodse gevangene.
Slide 29 - Diapositive
Zyklon B
Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte en bestond al vóór de oorlog.
Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) als ze in contact komen met lucht.
Slide 30 - Diapositive
Slide 31 - Diapositive
Slide 32 - Diapositive
Slide 33 - Diapositive
Slide 34 - Diapositive
Slide 35 - Diapositive
Als de oorlog op zijn einde loopt, moeten de Duitsers al het bewijsmateriaal voor hun misdaden laten verdwijnen: elk lichaam moet weer worden opgegraven en verbrand.
Slide 36 - Diapositive
Uit Nederland zijn erg veel Joden getransporteerd. Ongeveer 75 procent van de Nederlandse Joodse bevolking. Meer dan dat er in de meeste landen zijn getransporteerd.
Het Duitse regime werkte goed in Nederland. De meeste Nederland werkten goed mee met de Duitsers. Veel Nederlandse Joden zagen het gevaar te laat in. Het was ook moeilijk om onder te duiken in Nederland.
Er waren ook veel Jodenjagers in Nederland.
Wat herdenken we op 4 Mei? Hoe denk je dat de Joden zijn ontvangen toen ze weer terugkwamen in Nederland?
Slide 37 - Diapositive
De opdracht.
We gaan luisteren naar drie verschillende verhalen van mannen uit de tweede wereldoorlog.
Twee mannen hebben bij de waffen ss gezeten. Een man heeft spijt en de andere man vond zijn daden goed.
We gaan luisteren naar een man die een kamp heeft overleefd en uiteindelijk naar is ontvangen in Nederland.
Slide 38 - Diapositive
Slide 39 - Vidéo
Slide 40 - Vidéo
Slide 41 - Vidéo
1900
28 Juni 1914
28 Juli 1914
11 November 1918
1929
1932
10 Mei 1940
Begin eerste wereldoorlog.
Aanslag op Franz Ferdinand.
Einde eerste wereldoorlog.
NSDAP grootste partij.
Beurskrach
Bezetting van Nederland.
Slide 42 - Question de remorquage
Wat betekent het woord holocaust?
A
Een ander woord voor joden vervolging.
B
Een ander woord voor nazi
C
Een ander woord voor de tweede wereldoorlog.
D
Een andere benaming voor Hitler
Slide 43 - Quiz
Er kwam verzet vanuit het Nederlandse volk. Op welke manier kwamen mensen in verzet?