Jodenvervolging

Jodenvervolging
1 / 50
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens en maatschappijMiddelbare schoolvmbo b, k, havo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 50 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Jodenvervolging

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
Eerste helft van de les:
Uitleg en herhaling.
Tweede helft van de les:
Lekker aan het werk.

Slide 2 - Diapositive

Hoe kwamen mensen in verzet in Nederland, tijdens de tweede wereldoorlog?
Hoe collaboreerden mensen in Nederland, Tijdens de tweede wereldoorlog?
Door welke gebeurtenis gaf Nederland zich over?

Slide 3 - Diapositive

Antisemitisme
  • Het is een ander woord voor Jodenhaat.
  • Joden zijn altijd een minderheid geweest en houden sterk vast aan hun tradities en gebruiken. Hierdoor worden ze vaak gezien als vreemd en eng.
  • Antisemitisme bestaat al duizenden jaren..........  Romeinen en mideleeuwen.

Slide 4 - Diapositive

Geen echte Duitsers.
  • De Nazi' s vonden de Joden een minderwaardig, gevaarlijk en zwak ras. 
  • Volgens de Duitsers zorgden de Joden alleen maar voor ellende in Duitsland. Het waren parasieten die uitgeroeid moesten worden.
  • Hitler wakkerde deze gedachtes aan toen hij aan de macht kwam.

Slide 5 - Diapositive

Wat weet je allemaal van de Jodenvervolging?

Slide 6 - Carte mentale

Fase 1
Pesten en vernederen.

Slide 7 - Diapositive

  • Veroorzaakt door de moord op een Nazidiplomaat in Parijs door de joodse Herschel Grynszpan.
  • De Nazi's werden opgeroepen om joodse eigendommen te vernielen als wraak. Er werd tegen de politie en de SS gezegd dat ze niet mochten ingrijpen.
Kristallnacht: 9 op 10 November 1938.

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Fase 1
Pesten en vernederen

Slide 13 - Diapositive

De joden werden op straat vernederd.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Fase 2
Buitensluiten en uitsluiten.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Voor Joden verboden.
  • Joden werden buitengesloten. Ze mochten niet meer naar de bioscoop, naar school, het zwembad, de supermarkt, naar hun werk, de dierentuin, hun sportclub en alle openbare plaatsen.
  • Ze moesten een joden ster dragen en ze kregen een "J" in hun paspoort.

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Fase 3
Isoleren,
de joodse gettos.

Slide 23 - Diapositive

  •  Om de joden nog verder uit de maatschappij te duwen werden er aparte wijken gemaakt waar de joden in moesten wonen.

Slide 24 - Diapositive





  • In de ghetto's was het leven zwaar: 
  • er was te weinig woonruimte voor de duizenden joden die er moesten leven.

Slide 25 - Diapositive

Veel mensen gingen dood door ondervoeding

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Er waren weinig Duitse soldaten in de getto's, maar als ze er wel waren was het foute boel. 
Dan kwamen ze vaak mensen ophalen omdat ze naar de concentratiekampen werden getransporteerd. 

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Fase 4
Uit de weg ruimen.....
Endlosung; de eindoplossing

Slide 30 - Diapositive




De joden werden opgepakt door middel van pogroms/razzia's=uitbarsting van geweld tegen een bepaalde groep in de samenleving. Ze moesten gelijk door naar de treinen of werden ter plekke doodgeschoten.

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Vidéo

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

De transporten
De joden werden in veewagons gestopt. De wagons werden vaak zo volgestopt dat de mensen die erin zaten niet konden gaan zitten en de hele reis (die soms dagen/weken duurde) moesten blijven staan. Zonder eten en water en met een pot om hun behoeften op te doen. 

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

De concentratiekampen waren moordmachines. De nazi's vonden de concentratiekampen makkelijker en  effectiever voor het uitroeien van alle Joden. Het was systematisch.
Het vergassen van de Joden werd vaak gedaan door een andere Joodse gevangene.

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive


Zyklon B


  • Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte en bestond al vóór de oorlog.
  • Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) als ze in contact komen met lucht.

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Diapositive

Slide 41 - Diapositive

Slide 42 - Diapositive

Slide 43 - Diapositive

Slide 44 - Diapositive

Slide 45 - Diapositive










Als de oorlog op zijn einde loopt, moeten de Duitsers al het bewijsmateriaal voor hun misdaden laten verdwijnen: elk lichaam moet weer worden opgegraven en verbrand.

Slide 46 - Diapositive





Al het bewijsmateriaal moeten worden vernietigd:
kleding, foto's...lichamen.

Slide 47 - Diapositive

Uit Nederland zijn erg veel Joden getransporteerd. Ongeveer 75 procent van de Nederlandse Joodse bevolking. Meer dan dat er in de meeste landen zijn getransporteerd. 
Het Duitse regime werkte goed in Nederland. De meeste Nederland werkten goed mee met de Duitsers. Veel Nederlandse Joden zagen het gevaar te laten in. Het was ook moeilijk om onder te duiken in Nederland. 
Er waren ook veel Jodenjagers in Nederland.
Wat herdenken we op 4 Mei?


Slide 48 - Diapositive

Aan het werk!
Let op! Dit is de laatste les voor de deadline.
Probeer je poster vandaag af of tot zover af te hebben.
Aankomende vrijdag 12 mei is de deadline.
Lever het vrijdag of voor vrijdag in op de elo op magister.
Vergeet niet de moeilijke woorden uit de tekst uit te leggen!
Vergeet niet om (voordat je je poster inlevert.) om even het beoordelingsformulier te bekijken of je niks vergeten bent.

Slide 49 - Diapositive

Slide 50 - Vidéo