12 feb: lezen, leesplanning, 20 deel 1

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom klas!

Op tafel:

- laptop, houd nog even dicht

- Map

- pen

- leesboek

Welkom klas

Lezen

Pak je leesboek erbij!

Geen leesboek bij je? 

Schrijf 40x op: 

"Wat jammer dat ik m'n leesboek niet bij me heb. Volgende keer neem ik het wel mee!"

Leesplanning

Vul de leesplanning verder in.

Ben je op de pagina waar je deze week moest zijn?

Tip: Zorg ervoor dat je het boek uit hebt op zaterdag 16 maart. Dan heb je nog een week om de opdracht te maken.

Boek bespreken

Leerlingen die hetzelfde boek lezen, zitten bij elkaar. 

Bespreek waar het boek over gaat. 

Wie zijn de hoofdpersonen?

Wat zijn de relaties tussen deze personen?

Kun je de personen omschrijven (uiterlijk en innerlijk)?

Wat is het onderwerp van het boek? 

Vandaag maandag 12 februari

• Lezen, al gedaan!
• Huiswerk bespreken over personificatie en synesthesie (les 20)
• Uitleg metafoor en vergelijkingen (les 20)
• Uitleg les 32
• Zelf aan de slag

Deze week meer huiswerk, want onze volgende les is 

maandag 4 maart.

Blijf ook zelfstandig doorlezen in je leesboek

Leerdoelen les

1. R
2. T1
3. T2
4. I

Communiceren doe je samen 2

Stijlfiguren

Communiceren doe je samen 2

Stijlfiguren die we al gezien hebben: 

climax, retorische vraag, sarcasme en paradox.

Stijlfiguren uit deze periode: 

• personificatie
  
• synesthesie

Communiceren doe je samen 2

Personificatie

• Letterlijk: 'een persoon van iets maken'
  
• Een 'ding' krijgt menselijke eigenschappen.

Bijvoorbeeld:

Het schilderij wil ons laten zien hoe mensen vroeger leefden.

Wil het schilderij ons iets laten zien? 

Kan een schilderij iets willen?

Communiceren doe je samen 2

Synesthesie: 

- Er zijn 5 zintuigen: zien, spreken, horen, voelen en proeven. 

- twee verschillende soorten zintuigen worden gebruikt

Bijvoorbeeld:

• Hij stootte bittere klanken uit. 
• Zijn er twee soorten zintuigen? 
• bitter = smaak > proeven   +    klanken = horen 
• > synesthesie

Communiceren doe je samen 2

Huiswerk nakijken

Pak je stencil over synesthesie en personificatie erbij. 

Zet een krul of verbeter je antwoord.

Communiceren doe je samen 2

Beeldspraak

Niet letterlijk, maar juist figuurlijk.

Met beeldspraak maak je taal mooier en interessanter.

Communiceren doe je samen 2

Stijlfiguren die we al gezien hebben: 

P2: climax, retorische vraag, sarcasme en paradox.

P3: personificatie, synesthesie.

Nieuwe stijlfiguren: 

• vergelijking met verbindingswoord
• metafoor

Communiceren doe je samen 2

Vergelijking met een verbindingswoord:

• Je vergelijkt een beeld met de werkelijkheid
• Te herkennen aan woorden als 'als', 'net als', 'van een'

Je kijkt steeds naar: 

w: werkelijkheid

b: beeld

Communiceren doe je samen 2

Vergelijking met een verbindingswoord:

Zij is zo rood als een kreeft.

• De vrouw wordt vergeleken met de rode kleur van de kreeft.
• Zij is zo rood (w) als een kreeft (b).

w: werkelijkheid

b: beeld

Communiceren doe je samen 2

Vergelijking met een verbindingswoord:

Hij is een boom van een vent.

• De man wordt vergeleken met hoe groot een boom is.
• Hij is een boom (b) van een vent (w).

Communiceren doe je samen 2

Vergelijking met een verbindingswoord:

Soms is taal als hogere wiskunde

• Taal wordt vergeleken met moeilijke wiskunde.
• Soms is taal (w) als hogere wiskunde (b)

Geef het beeld, de werkelijkheid en het verbindingswoord in:
Hij woont in een huis als een paleis.

Geef het beeld, de werkelijkheid en het verbindingswoord in:
In de herfst van haar leven nam mijn oma nog rijles.

Geef het beeld, de werkelijkheid en het verbindingswoord in:
De vijand kwam als een dief in de nacht

Geef het beeld, de werkelijkheid en het verbindingswoord in:
Marie is een schat van een meid

Communiceren doe je samen 2

Metafoor

• Alleen het beeld wordt gegeven, maar de werkelijkheid niet.

w: werkelijkheid

b: beeld

Communiceren doe je samen 2

Metafoor

Het is hier een zwijnenstal!

Communiceren doe je samen 2

Metafoor

Het is hier een zwijnenstal!

• De kamer (w) van de jongen is zo rommelig dat het eruit ziet als een zwijnenstal (varkens) (beeld).

Communiceren doe je samen 2

Metafoor

Haar leven is een weg met kuilen en hobbels!

Communiceren doe je samen 2

Metafoor

Haar leven is een weg met kuilen en hobbels!

• Het leven (w) van een vrouw is zo zwaar dat ze door kuilen en over hobbels moet (beeld).

Geef het beeld en bedenk wat de werkelijkheid is in:
Alle buren zijn jaloers op zijn kasteel.

Geef het beeld en bedenk wat de werkelijkheid is in:
Je moet een olifantenhuid krijgen tegen dat pesten.

Geef het beeld en bedenk wat de werkelijkheid is in:
Die biljartbal doet het goed vandaag.

Les 32: argumenten beoordelen

beoordelen = mening geven over iets

tot hier gekomen. Ander huiswerk opgeven.

Standpunt: Ik vind dat elke leerling op school minstens vijf talen moet leren.

Argument 1: gemakkelijker nog meer talen 

Ten eerste is het belangrijk om kennis van verschillende talen te hebben. Want hoe taliger je bent, hoe gemakkelijker het wordt om een nieuwe taal te leren.

Argument 2: 

Ten tweede ...

Bedenk een tweede argument voor waarom leerlingen minstens 5 talen moeten leren op de middelbare school.
Geef je argument een titel.

Overtuigen

• Feitelijke uitspraak: controleerbaar
  Water kookt bij 100 graden Celsius. 

• Waarderende uitspraak: een mening van wat goed, slecht, mooi of lelijk is
  Een schilderij van Van Gogh heeft altijd veel karakter. 

Het wordt tijd dat er een nieuw kabinet komt.

De inflatie is met 14,5 procent nog nooit zo hoog geweest.

De ECB verhoogt de rente om de inflatie tegen te gaan.

Het prijsplafond op de energierekening dat de regering heeft voorgesteld is niet laag genoeg en komt bovendien te laat.

feitelijke uitspraak

feitelijke uitspraak

waarderende uitspraak

waarderende uitspraak

Bedenk een voor- en een tegenargument en geef ze elk een titel.
Opgroeien in de stad is beter dan opgroeien op het platteland.

Bedenk een voor- en een tegenargument en geef ze elk een titel.
Alle bibliotheken moeten weg.

Bedenk een voor- en een tegenargument en geef ze elk een titel.
Geld geven aan bedelaars moet verboden worden.

Zelf aan de slag

Maak opdracht 1, 2 en 3 uit les 20 van Kern.

Klaar? Maak ook opdracht 4.

Schrijf de antwoorden in je map.

Je kunt zelf inzoomen.

Huiswerk: 

Les 20 opdracht 1, 2, 3 en 4.

Les 32 opdracht 3, 7, 8 en 9.

Metafoor:

Bij een metafoor zijn de woorden 'als' of 'van een' weggelaten. Wél worden er twee dingen vergeleken: "Het is hier een zwijnenstal!" roept moeder, als ze Tommy's kamer ziet.

Vergelijking:

Een vergelijking herken je aan de woorden 'als' en 'net'. Hij is zo rood als een kreeft. Ze is net (als) een nachtegaal. Ook bij de woorden 'van een' kun je denken aan een vergelijking: hij is een beer van een vent.

Boteer

Bekijk het filmpje van Lubach 

en

noteer welke vormen van beeldspraak langskomen. 

Pak je laptop erbij en log in op LessonUp

Een vergelijking herken je aan:

1. het woordje '(net) als'
2. het woordje 'met'
3. het woordje 'als', of 'van een'
4. het woordje 'vergeleken'

Hij is zo sterk als een beer = een metafoor. Juist of onjuist?

1. onjuist
2. juist

'Die Rembrandt vind ik mooier dan die Van Gogh.' Welke vorm van beeldspraak is dit?

1. vergelijking
2. metonymie
3. metafoor
4. personificatie

'Geef mij nog eens een glas'. Welke vorm van beeldspraak is dit?

1. synesthesie
2. metafoor
3. personificatie
4. metonymie

'Zij is net een nachtegaal.' Welke vorm van beeldspraak is dit?

1. vergelijking
2. metonymie
3. metafoor
4. personificatie

'De wind huilt door de bomen.' Welke vorm van beeldspraak is dit?

1. metafoor
2. personificatie
3. metonymie
4. vergelijking