Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
2.1B - de pruikentijd
2.1: De pruikentijd
1 / 14
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
Cette leçon contient
14 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
45 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
2.1: De pruikentijd
Slide 1 - Diapositive
Deze les:
Bespreken leerdoelen
Herhaling
standenmaatschappij
Vervolg paragraaf 2.1
Aan de slag met opdrachten
Slide 2 - Diapositive
Aan het einde van deze les:
... kun je uitleggen hoe mensen anders gingen denken.
... kun je uitleggen wat het begrip
Verlichting
betekent.
... kun je bedenken waarom de ideeën van de
Verlichting
veel impact hadden op de samenleving van Frankrijk.
Slide 3 - Diapositive
Bespreken huiswerk:
Werk in je eigen woorden de eerste twee leerdoelen van deze paragraaf uit.
1. Hoe het ging met de Nederlandse economie in de 18e eeuw?
2. Welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk. Gebruik in je antwoord het woord: standenmaatschappij.
Slide 4 - Diapositive
Gebruik bron 3.
Leg uit dat de bron niet goed past bij de economische ontwikkeling van Nederland in de 18e eeuw.
Slide 5 - Question ouverte
3 standen
Geestelijken (eerste stand)
Adel (tweede stand)
De rest van de bevolking (derde stand)
Slide 6 - Diapositive
Nieuwe ideeën:
sinds de
17e eeuw
veel ontdekkingen gedaan.
idee dat alles met verstand verklaard kan worden
De
Verlichting:
beweging van mensen die vinden dat alles met het verstand kan worden verklaard en dat de maatschappij op verstand gebaseerd moet zijn.
Slide 7 - Diapositive
De Verlichting:
Niet langer geloven dat God rechtstreeks ingrijpt in het leven van mensen.
Voltaire: God als klokkenmaker, God heeft de wereld wel geschapen maar bemoeid zich er niet meer mee.
Godsdienst is iets wat niet te bewijzen valt, verschillende godsdiensten moeten vreedzaam tegenover elkaar zijn.
Slide 8 - Diapositive
De Verlichting:
Alle mensen zijn gelijk geboren en hebben allemaal dezelfde rechten:
mensenrechten
, zoals vrijheid van godsdienst en vrijheid van meningsuiting.
Slide 9 - Diapositive
Verlichtingsdenkers willen....
Invloed op de politiek
Dtaat waarin de wet voor iedereen gelijk was en iedereen, ook de koning, zich aan die wet moest houden. Een
rechtstaat
Grondwet:
wet waarin staat hoe een staat geregeerd wordt en wat de grondrechten van de burgers zijn.
Slide 10 - Diapositive
Aan de slag:
Maak de opdrachten van paragraaf 2.1 verder af.
Klaar? Maak Test Jezelf van paragraaf 2.1
Slide 11 - Diapositive
Gebruik bron 2.
Uit de bron blijkt dat Locke een verlicht denker was.
Noteer een bronelement dat goed past bij de begrippen rechtsstaat en grondwet.
Slide 12 - Question ouverte
Schrijf in een paar zinnen op waarom de Verlichting nou juist in Frankrijk zoveel impact gehad moet hebben.
Slide 13 - Question ouverte
Schrijf op waarom de Verlichting in de Republiek minder impact had.
Slide 14 - Question ouverte
Plus de leçons comme celle-ci
2.1: De pruikentijd les 2
Juillet 2024
- Leçon avec
14 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2.1: De pruikentijd les 2
Janvier 2022
- Leçon avec
14 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2.1: De pruikentijd les 2
Juillet 2024
- Leçon avec
14 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2.1: De pruikentijd
Décembre 2022
- Leçon avec
17 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2.1 De pruikentijd
Août 2020
- Leçon avec
27 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2
Hoofdstuk 2 Paragraaf 1 De Pruikentijd
Novembre 2024
- Leçon avec
15 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2
2.1 De pruikentijd
Novembre 2023
- Leçon avec
22 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2
2.1 De pruikentijd
Janvier 2023
- Leçon avec
19 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2