H2L17 - 1VMA - Donderdag 11 januari - Gedicht + werken aan profiel

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

Welkom 1VMA

 : )

Planning van dit uur en het volgende uur 

• Huiswerk bespreken
• Rap kijken
• Uitleg gedichten 
• Zelfstandig werken
• Stillezen (30 minuten)

Aan het einde van deze les

• weet je wat figuurlijk taalgebruik is;
• heb je gedroomd;
• heb je een gedicht geschreven;
• heb je gelezen.

Toetsen en opdrachten die eraan komen

• Repetitie hoofdstuk 2 (toetsweek)
  
• Boekopdracht 2: profiel (vrijdag 16 februari)

Huiswerk bespreken

Wat	Huiswerk bespreken (opdracht 7 t/m 10 van 3.1 Fictie)
Hoe	Klassikaal
Hulp	Docent
Tijd	Ongeveer vijf minuten
Uitkomst	Deze leerstof komt terug in boekopdrachten
Klaar	Hierna gaan we verder met de les

Waar gaat deze rap over? 

Dromen

Bestijg de trein nooit zonder uw valies met dromen 

dan vindt ge in elke stad behoorlijk onderkomen.

(Jan van Nijlen, ‘Geheimschrift’, 1934)

Als jij nu niet alleen je droom in een koffer mee zou nemen, maar ook alles wat je nodig hebt om de droom te verwezenlijken, wat zou er dan in zitten? 

Hoe ziet de reis van nu naar je droom eruit? Wat zul je onderweg allemaal moeten doen, kunnen of nodig hebben?

Schrijf hierover enkele dichtregels. Dat kun je doen door de inhoud van

jouw droomkoffer te beschrijven. Wat zit er allemaal in? 

Taalgebruik in gedichten

• Koffer met toilettas: echte koffer (letterlijk taalgebruik)
• Koffer met dromen: geen echte koffer (figuurlijk taalgebruik)

Figuurlijk taalgebruik

• De kapper zit met zijn handen in mijn haar
• Ik zit met mijn handen in het haar

Figuurlijk taalgebruik

• De kapper zit met zijn handen in mijn haar - letterlijk
• Ik zit met mijn handen in het haar - figuurlijk

Cowboy

ik zei:

“ik wil een cowboy,

die me landen laat verkennen,

en me laat slapen op het gras

met een deken van sterren over me heen.”

ik zei:

“sorry, maar ik ga weg,

wil een cowboy vinden,

die me meeneemt hier ver vandaan, helemaal weg, alleen wij met z’n tweetjes.”

“cowboy,

neem deze meid mee,” dat is wat ik zei.

- Robbin Jacobs, 15 jaar

Wat vind je van het gedicht dat Robbin schreef? Hoe zou je de droom van de verteller omschrijven? En wat denk je dat ze gedaan heeft om haar droom waar te maken?

Bespreek het gedicht in een klassengesprek: wat is de droom van de verteller in het gedicht? Het gedicht in andere woorden beschrijven bereidt voor op het bedenken van synoniemen voor de eigen droom/wens. Het omschrijven van het ‘plan’ van de verteller in de verwezenlijking van de droom bereidt voor op opdracht 5. Hoe heeft de verteller in Robbins gedicht geprobeerd har droom waar te maken?

Een discussie over ‘Waarom is dit poëzie?’ is vooral relevant als de klas nog niet eerder gewerkt heeft met gedichten en dichten.

Waar droom jij van?

Individueel werken 

Wat	Schrijf op één kant van je papier zoveel mogelijk woorden op die te maken hebben met jouw droom.
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen inspiratie? Steek je vinger op, ik help je op weg
Tijd	Drie minuten
Uitkomst	Met deze woorden ga je straks een paar dichtregels schrijven
Klaar	Verzin nóg meer woorden

Belangrijk:

• Jouw gedicht is alleen voor jezelf 
  
• Ik zal je gedicht niet lezen als ik langsloop en ik zal je ook niet vragen om het straks voor te lezen. Je mag het wel zeggen als je het juist graag wil delen. 
  

Tips:

• Wat zul je onderweg naar jouw droom nodig hebben of meemaken?
  
• Hoe ziet je droom eruit? 
  
• Welke kleur heeft je droom?
  
• Hoe ruikt het? 
  
• Kun je voor sommige woorden andere woorden verzinnen die hetzelfde betekenen? 
  
• Kun je woorden verzinnen met dezelfde beginletter of eindklank? 

Als jij nu niet alleen je droom in een koffer mee zou nemen, maar ook alles wat je nodig hebt om de droom te verwezenlijken, wat zou er dan in zitten? 

Hoe ziet de reis van nu naar je droom eruit? Wat zul je onderweg allemaal moeten doen, kunnen of nodig hebben?

Tips: 

Schrijf woorden die bij jouw droom passen op. Hoe ziet het eruit? Welke kleuren heeft het? Hoe voelt het? Ruikt het ergens naar? Maakt het geluid? Wat doe je, in jouw droom? Kun je voor deze woorden ook andere woorden die – ongeveer – hetzelfde betekenen (synoniemen) verzinnen? Een gedicht wordt speciaal van bijzondere woorden. Zo is ‘nat’ niet zo’n bijzonder woord, maar ‘bedruppeld’ wél.

2. Misschien beginnen een aantal woorden met dezelfde letter of dezelfde klank, ‘schichtig schuifelende schoenen’, bijvoorbeeld. Dat klinkt leuk, toch? Deze versiering voor je gedicht heet een alliteratie. Met zulke trucs zorg je dat je gedicht mooi klinkt.

3. Misschien heb je naast een droom voor jezelf ook wel een wens, voor iemand anders. In allerlei landen over de wereld bestaan wensbomen. Een wensboom is een boom waarin lapjes, linten, spijkers en munten gehangen worden na het doen van een wens. In Azië vind je in tempels soms spiralen met een briefje erin. Op het briefje staat een gelukswens voor iemand anders. De spiraal brandt langzaam op.

Heb jij een wens voor iemand? Als jij zo’n briefje in een boom of in een spiraal in een tempel zou mogen ophangen, wat zou je er dan op schrijven?

4. Sommige dromen worden waarheid, andere blijven altijd dromen. Soms is dat helemaal niet erg! Als je je droom wilt verwezenlijken, hoe zou je dat dan doen?

Individueel werken 

Wat	Schrijf op de andere kant van je papier minimaal acht versregels over jouw droom
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen inspiratie? Steek je vinger op, ik help je op weg
Tijd	Tien minuten
Uitkomst	Dit gedicht is voor jou en helpt je erbij na te denken waar je van droomt!
Klaar	Lees in je leesboek

Belangrijk:

Jouw gedicht is alleen voor jezelf. Ik zal je gedicht niet lezen en ik zal je ook niet vragen om het straks voor te lezen. 

Tips en ideeën:

• Beschrijf wat er in jouw koffer met dromen zit
  
• Beschrijf de reis van nu naar jouw droom: wat kom je onderweg allemaal tegen en wat gebeurt er? Kom je er snel of langzaam? Of helemaal nooit? 
  
• Gebruik de woorden die je hebt opgeschreven
  
• Gebruik figuurlijk taalgebruik 
  
• Vraag aan je docent om beginzinnen 

Als jij nu niet alleen je droom in een koffer mee zou nemen, maar ook alles wat je nodig hebt om de droom te verwezenlijken, wat zou er dan in zitten? 

Hoe ziet de reis van nu naar je droom eruit? Wat zul je onderweg allemaal moeten doen, kunnen of nodig hebben?

Tips: 

Schrijf woorden die bij jouw droom passen op. Hoe ziet het eruit? Welke kleuren heeft het? Hoe voelt het? Ruikt het ergens naar? Maakt het geluid? Wat doe je, in jouw droom? Kun je voor deze woorden ook andere woorden die – ongeveer – hetzelfde betekenen (synoniemen) verzinnen? Een gedicht wordt speciaal van bijzondere woorden. Zo is ‘nat’ niet zo’n bijzonder woord, maar ‘bedruppeld’ wél.

2. Misschien beginnen een aantal woorden met dezelfde letter of dezelfde klank, ‘schichtig schuifelende schoenen’, bijvoorbeeld. Dat klinkt leuk, toch? Deze versiering voor je gedicht heet een alliteratie. Met zulke trucs zorg je dat je gedicht mooi klinkt.

3. Misschien heb je naast een droom voor jezelf ook wel een wens, voor iemand anders. In allerlei landen over de wereld bestaan wensbomen. Een wensboom is een boom waarin lapjes, linten, spijkers en munten gehangen worden na het doen van een wens. In Azië vind je in tempels soms spiralen met een briefje erin. Op het briefje staat een gelukswens voor iemand anders. De spiraal brandt langzaam op.

Heb jij een wens voor iemand? Als jij zo’n briefje in een boom of in een spiraal in een tempel zou mogen ophangen, wat zou je er dan op schrijven?

4. Sommige dromen worden waarheid, andere blijven altijd dromen. Soms is dat helemaal niet erg! Als je je droom wilt verwezenlijken, hoe zou je dat dan doen?

Karakterontwikkeling

• als een personage in een verhaal verandert
• vaak alleen de hoofdpersoon, soms niemand

Profielopdracht: karakterontwikkeling

• Bladzijde 2 van het profiel
  
• Beschrijf een verandering die de hoofdpersoon heeft meegemaakt 

Stillezen of werken aan profiel

Wat	Lees in stilte in je leesboek of werk aan de profielopdracht
Hoe	Individueel
Hulp	Geen
Tijd	30 minuten
Uitkomst	Over dit boek ga jij jouw boekverslag maken

Samenvatting van de les

Jij

• weet wat figuurlijk taalgebruik is;
• hebt gedroomd;
• hebt een gedicht geschreven;
• hebt gelezen.

Huiswerk

• Geen