Spelling- blok 3 - les 1 - Persoonsvorm verleden tijd

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Blok 3 - Spelling

Herhaling korte klanken, lange klanken

Werkwoordspelling - pv vt

Klankvaste en klankveranderende werkwoorden

• Telefoon in telefoonhotel
• Ga zitten
• Leg je boek/schrift/etui op tafel
• Wacht in stilte tot de les gaat beginnen

Startopdracht

Lange klanken, korte klanken?

Dubbele klinker, enkele klinker?

Dubbele medeklinker, enkele medeklinker?

Even herhalen met opdracht 20 (blz. 125)

Schrijf de juiste antwoorden op in je schrift.

3

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

De vogel vliegde.

Ik schrijfte mijn naam.

Werkwoordspelling

Heb je een kind wel eens zoiets horen zeggen?

• Welk soort woord klopt er niet in deze twee zinnen?
• Welke fout maakt het kind in de twee zinnen?
• Eerst de regels, dan de uitzonderingen.
• Wat is het juiste woord / spelling?

3

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Kunnen

Je weet wat klankvaste werkwoorden en 

klankveranderende werkwoorden er zijn.

Je kunt de persoonsvorm in de verleden tijd goed schrijven.

Weten

3

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Wat weet je al?

Waaraan zie je in welke tijd een zin staat? 

Kies het goede antwoord.

A. aan de persoonsvorm

B. aan het hele werkwoord 
C. aan het voltooid deelwoord 
D. aan het werkwoordelijk gezegde

3

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.

Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Uitleg persoonsvorm 

Je hebt geleerd dat een zin in de tegenwoordige tijd of in de verleden tijd kan staan. Aan de persoonsvorm zie je in welke tijd de zin staat. 

De spelling van de persoonsvorm is in de verleden tijd anders dan in de tegenwoordige tijd.

3

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

Klankvaste en klankveranderende werkwoorden

Klankvaste werkwoorden

Bij deze werkwoorden verandert de klank niet als je de persoonsvorm in een andere tijd zet. 

Voorbeelden:

ik fiets - ik fietste                  

ik hoor - ik hoorde 

Klankveranderende werkwoorden

Bij deze werkwoorden verandert de klank als je de persoonsvorm in een andere tijd zet.

ik loop        

ik liep              

ik lig 

ik lag 

3

Spelling persoonsvorm verleden tijd

Klankveranderende werkwoorden

Meestal kun je horen hoe je deze werkwoorden spelt.

werkwoord	tegenwoordige tijd	verleden tijd
slapen	Mijn cavia slaapt .	Mijn cavia sliep .
springen	Hij springt ver.	Hij sprong ver.
blijven	Wij blijven hier.	Wij bleven hier.

3

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Spelling persoonsvorm verleden tijd

Klankvaste werkwoorden

Je spelt de persoonsvorm in de verleden tijd als volgt:

Spellingsregels toepassen

• ik-vorm + de(n)
• ik-vorm - te(n)

struikelen:

• ik struikel (tt)
• ik struikelde 
• wij struikelden 

maken:

• ik maak (tt)
• ik maakte 
• wij maakten 

3

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Zelfstandig werken

Lees	3.9 Persoonsvorm verleden tijd (blz. 126)
Maak	Opdracht 21, 22, 23.1, 24
Hoe	1. alleen en in stilte. 2. duo's en zachtjes fluisteren
Tijd	10 minuten (stilte), daarna zachtjes overleg toegestaan
Eerder klaar?	Ga verder met Fictieopdracht - Blok 2 - opdracht 11 - blz. 71 (boekenkast)
Resultaat	Klassikaal nabespreken

3

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Leerdoel gehaald?

De baby lacht.	De baby ....
De winkels sluiten.	De winkels .....
De cavia slaapt.	De cavia .....
Ik boor een gat.	Ik ..... een gat.

3

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.

Huiswerk

Wat niet af is tijdens de les.

Evaluatie

- Rapportcijfer voor inzet.

- Ik snap de lesstof.

Evaluatie en huiswerk

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.