smart en PES

Pes en SMART
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
VerzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Pes en SMART

Slide 1 - Diapositive

Pes Methode
De PES methode is een hulpinstrument om een diagnose te stellen. Het wordt door zorgverleners gebruikt bij het opstellen van een zorgplan. Doordat je middels de PES structuur tot het juiste probleem bent gekomen, kun je makkelijker SMART doelen formuleren om tot actie te komen.

Slide 2 - Diapositive

PES

P → de zorgvrager ervaart een probleem...​
E → de oorzaak van dit probleem.​
S → de signalen van dit probleem



Slide 3 - Diapositive

Werken met PES

Slide 4 - Diapositive

P van Problemen
P: Probleem
Wat zegt je professionele (of klinische) blik of observatie over het probleem?
Wordt de patiënt hierdoor beperkt in zijn doen en laten?

Slide 5 - Diapositive

E van Ethologie
Ethiologie
Welke oorzaken herken je?
Zijn er overige factoren die invloed hebben op het probleem? Denk aan overig medicatiegebruik, traumatische ervaringen, maatschappelijke problemen?

Slide 6 - Diapositive

S van Symptomen
Symptomen
Welke symptomen herken je?
welke signalen horen bij het probleem; 

Slide 7 - Diapositive

casus 
Client A heeft doorligplekken en pijn aan zijn stuit.
Door de medicatie die hij gebruikt, is de huid dun geworden. Ook is hij snachts vaak incontinent van urine.
A. kan niet goed lopen en ligt hierdoor veel in bed, soms wel 18 uur. 
De huid is paars en de stuit is verhard

Slide 8 - Diapositive

wat is het probleem in de casus

Slide 9 - Question ouverte

wat is de oorzaak?

Slide 10 - Question ouverte

Welke signalen herken je?

Slide 11 - Question ouverte

De patiënt heeft doorlig-plekken omdat hij teveel op bed ligt
Omdat dit probleem niet PES geformuleerd is, kun je niet met zekerheid zeggen welke interventie je het beste kan treffen om de doorligplekken te behandelen en welke doel je moet stellen. Laten we dit probleem  volgens de PES-criteria formuleren.
 Probleem
De patiënt heeft doorlig-plekken.
De patiënt geeft aan pijn aan zijn stuit te hebben.
Etiologie
Dhr. ligt gem. 18 uur per dag op bed.
Dhr. heeft een slechte voedsel-intake.
Dhr. heeft een dunne huid door gebruik corticosteroïden.
Dhr. is elke nacht incontinent van urine.
Symptoom
Een vervelling met roodheid midden op de rug.
Een paarsrode open wond op de stuit.
Verharding van de huid op de stuit.

Slide 12 - Diapositive

timer
1:00
Wat weten jullie van SMART doelen?

Slide 13 - Carte mentale

SMART staat voor?

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Diapositive

Bevat een SMART doel een eindtijd?
A
Ja
B
Nee

Slide 16 - Quiz

Op 1 december 2021 weeg ik 65 kilo
A
Wel SMART geformuleerd
B
Niet SMART geformuleerd

Slide 17 - Quiz

Ik wil dat mevr. Jansen tijdens het ontbijt voldoende eet.
A
Wel SMART geformuleerd
B
Niet SMART geformuleerd

Slide 18 - Quiz

Doelen zijn SMART geformuleerd. Waar zijn de doelen op gericht?

A
Proces
B
Actie
C
Bepaald resultaat
D
Inspanning

Slide 19 - Quiz

Waarom moeten doelen SMART geformuleerd worden?
A
Dat is slimmer
B
Om te checken of ze behaald zijn
C
Het staat mooier
D
Om tussentijds te checken of je de goede dingen doet

Slide 20 - Quiz

SMART wordt gebruikt voor:
A
Het schrijven van een ondersteuningsplan
B
Controleren of je je dagtaken op werk hebt uitgevoerd
C
Het formuleren van doelen

Slide 21 - Quiz

Maak de doelen SMART
Geef aan op welke manier ze wel SMART of juist niet SMART zijn

Slide 22 - Diapositive

Volgend jaar wil Mw Janssen de Marathon gaan lopen

Slide 23 - Question ouverte

Is dit Smart?
Over 2 maanden ben ik in staat om 
SMART doelen te maken volgens de richtlijnen en gebruik ik deze in mijn BPV verslagen

Slide 24 - Diapositive

Waarom moeten doelen SMART geformuleerd worden?


  • Je weet wat je moet doen/ gericht te werk
  • Je vergroot daarmee de kans dat je het doel behaald 
  • Je kan controleren of je het doel hebt behaald 
  • Zelfvertrouwen op te bouwen (ik kan het!)

Slide 25 - Diapositive