Les 14 NL

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 14; Vervolg 1F.   5 maart.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..
4. x

Huiswerk school. 

Bespreken en oefenen.

We gaan het huiswerk van school bespreken.

We maken samen een aantal opdrachten.

Geen huiswerk vandaag.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik leer wat zwakke werkwoorden zijn in de verleden tijd van werkwoordspelling.
  
• Ik leer hoe ik het x-kofschip moet gebruiken.

Geef antwoord op de volgende vragen.

VT | Wij ............... (proosten) met oud & nieuw met elkaar op een nieuw jaar.

1. proosten
2. proostten
3. proostte

VT | Mijn moeder en ik ............... (bakken) elke zaterdag samen een appeltaart.

1. bakte
2. bakken
3. bak
4. bakten

De serveerster ............... (serveren) overheerlijke tapas.

De kwaliteit is een hij/zij vorm, want het is één ding en geen ik-vorm.

Opwarmertje.

Rebussen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  
• Ik maak een quiz om mijn voorkennis te testen.

1. GYNZY: Rebus 7.

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Instructie.

Vervolg 1F.

Lesdoel(en):

• Ik leer wat sterke werkwoorden zijn in de verleden tijd van werkwoordspelling.

Theorie:

We nemen samen de theorie door van blz. 121-125.

Ik stuur de foto´s via WhatsApp van de theorie en de opdrachten.

Instructie.

Vervolg 1F.

LINK.

Opdracht 14 en opdracht 15.

Ik doe het voor:

blazen

stam: .....

ik .....

wij .....

zwak of sterk?

stam: blaas

ik blies

wij bliezen

zwak werkwoord

Instructie testen.

Bewegen.

Lesdoel(en): 

• Ik kan bewijzen dat ik de instructie heb begrepen.
• Ik ga bewegen, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan concentreren tijdens het werken.

1. GYNZY: Woordflitser.

  

                                                                                            

Instructie.

Vervolg 1F.

Jij doet het na:

Beantwoord de volgende vragen in LessonUp.

Opdracht 13:

genieten
TT: ik ...... jij/u ..... hij/zij ..... wij ..... jullie ..... zij .....
VT: ik ...... jij/u ..... hij/zij ..... wij ..... jullie ..... zij .....

Opdracht 13:

knijpen
TT: ik ...... jij/u ..... hij/zij ..... wij ..... jullie ..... zij .....
VT: ik ...... jij/u ..... hij/zij ..... wij ..... jullie ..... zij .....

Opdracht 13:

schuiven
TT: ik ...... jij/u ..... hij/zij ..... wij ..... jullie ..... zij .....
VT: ik ...... jij/u ..... hij/zij ..... wij ..... jullie ..... zij .....

Rustmoment.

Tijd voor een spelletje.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer woorden die met de lente te maken hebben.
• Ik rust even uit, voordat ik de opdrachten ga maken.

1. GYNZY: Galgje lente.

  

                                                                                            

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

• Opdracht 16.
• Maak opdracht b t/m g.
• Ik doe opdracht a voor.

1. bouwden
2. breide
3. zwaaiden
4. bereikten

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Lesdoel: verleden tijd zwakke/sterke werkwoorden.

Het etiket ............... (vermelden) de ingrediënten.

1. vermelde
2. vermeldde
3. vermeld
4. vermeldt

Het etiket: is een ding, dus een hij-vorm.

Dat betekent stam +t.

Stam: vermeld

Het etiket vermeldt....

De volgende les.

Wat gaan we leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. Ik herhaal de zwakke sterke werkwoorden in de verleden tijd van werkwoordspelling.
2. Ik herhaal lidwoord, bijvoeglijk nw, zelfstandig nw, werkwoord, voorzetsel.

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik oefen met woorden over eten en drinken.

WOORDZOEKER

bederven

bereiden

biologisch

consumeren

conserveermiddelen

gebruiksaanwijzing

horeca

houdbaarheidsdatum

ingrediënten

kwaliteit

levensmiddelen

portie

voedselallergie

assortiment

etiket

hygiënisch

reserveren

serveren

variëren

vegetarisch