LV 3.1 - Overtuigen en beschouwen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Informeren, overtuigen en beschouwen

Lesdoelen

Als het goed is, weet je aan het eind van deze les: 

- welk doel een schrijver van een informerende tekst heeft; 

- hoe je een informerende tekst kunt herkennen; 

- wat we onder overtuigen en beschouwen verstaan. 

Nakijken huiswerk

We kijken samen naar opdracht 1 tot en met 5 op pagina 10 en 11. 

Is het tekstdoel informatief of niet?
De weersvooruitzichten op buienradar.nl.

1. Informatief doel
2. Niet-informatief doel

Is het tekstdoel informatief of niet?
Een flyer van een politieke partij

1. Informatief doel
2. Niet-informatief doel

Is het tekstdoel informatief of niet?
De tekst over de gebruiksvoorwaarden en cookies op telegraaf.nl

1. Informatief doel
2. Niet-informatief doel

Is het tekstdoel informatief of niet?
Een filmrecensie in de Volkskrant.

1. Informatief doel
2. Niet-informatief doel

Is het tekstdoel informatief of niet?
Een recept uit Jamie Olivers kookboek 30 minute meals.

1. Informatief doel
2. Niet-informatief doel

Is het tekstdoel informatief of niet?
Een IKEA-instructie om een kast in elkaar te zetten.

1. Informatief doel
2. Niet-informatief doel

Samen aan het werk

We lezen samen de tekst op pagina 12 en maken de opdrachten 8 en 9. 

Andere tekstdoelen

We hebben de afgelopen lessen gesproken over informeren als tekstdoel. Niet elke schrijver wil de lezer met zijn tekst iets 'wijzer' maken. Een schrijver kan ook andere doelen hebben. We bespreken er twee in het kort. 

Overtuigen

Als een schrijver de lezer met zijn tekst wil overtuigen, dan heeft hij een sterke mening over een onderwerp en wil hij dat de lezer op dezelfde manier over het onderwerp gaat denken als hij zelf doet.

Hierbij ondersteunt hij zijn mening met argumenten (= de redenen waarom hij op die manier over het onderwerp denkt. Hoe beter de argumenten, hoe eerder je het met de schrijver eens bent. 

Beschouwen

Een ander tekstdoel dat een schrijver kan hebben is beschouwen. Hierbij wil de schrijver de lezer in staat stellen zelf een weloverwogen mening over een onderwerp te vormen. 

Dit doet hij door de voor- en nadelen, verschillende meningen van betrokkenen of meningen van deskundigen naast elkaar te zetten. Zo krijgt de lezer genoeg informatie om een doordacht oordeel te vormen.