4v Unité 3 - semaine 2 1er cours (GL ch5 Parler A)

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Bienvenue au cours de jeudi 3 février

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

• Voor wie?          Leerlingen uit 4h/4v die moeite hebben  met Frans, bijv. door veel lesuitval in de onderbouw.
  
• Door wie?          Mevrouw Weistra
• Wanneer?          Maandag 10e uur
• Start?                  Vanaf maandag 14 februari
• Hoeveel x?        5 lessen
• Opgeven?          Bericht via Its naar REVM

Extra ondersteuning Frans NPO

Objectifs: 

Aan het eind van deze les: 

• weet je wat de weektaak is van deze week
• weet je wat het leerdoel is van deze les
• weet je wat de bedoeling is van Parler A (une interview sur l'école) en wat de succescriteria zijn van deze opdracht

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Faire:

• Grandes Lignes 4vwo chapitre 5:
  

   - Parler A exercices 12, 13 (e-portfolio)
   - Écrire A exercice 14, 15
   - Regarder B exercices 16, 17, 19

   - Lire B exercices 20, 22, 23

   - Grammaire B exercices 24

Apprendre:

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 5:
  

   - §9 Vocabulaire Regarder B & Lire B (kan ook via Quizlet)

   - §3 Grammaire B (les verbes irréguliers choisir, devenir, croire, savoir)

Réviser (herhaal stof uit de onderbouw)

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 5:
  

   - §2 Grammaire A: les pronoms interrogatifs

   - §17 Phrases-clés et vocabulaire thématique A: school en opleiding

   - §8 Vocabulaire Écouter A & Lire A (kan ook via Quizlet)

   - §6 Grammaire C (herhaal) le futur simple et le conditionnel

Weektaak week 2

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Objectifs semaine 2 (leerdoelen week 2)

Inhoud

• Kan een interview uitvoeren met als onderwerp school (Parler A)
  
• Kan een gesproken tekst begrijpen over het leven op school en wat zich buiten de lessen afspeelt (Regarder B)
  

Grammatica: 

• Kan de werkwoorden choisir, devenir, croire en savoir vervoegen in de présent, passé composé, imparfait, futur simple, futur proche & conditionnel

Leerdoel: 

Kan een interview uitvoeren met als onderwerp school 

Geef aan wat je moet kennen en kunnen om dit leerdoel te behalen

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Unité 2    Typiquement français

Parler A: un interview sur l'école

Unité 2    Typiquement français

Parler A: un interview sur l'école - sources

Lis la rubrique et indique tes objectifs:

Bestudeer de rubric bij de spreekopdracht en geef hieronder aan waar jij vooral goed op wilt scoren.

Verlengde instructie vraagzinnen met 'Wat'?

Traduis en français: Wat zijn je lievelingsvakken?

Verlengde instructie vraagzinnen met 'Wat'?

Traduis en français: Wat is er tijdens de les gebeurd? 

Verlengde instructie vraagzinnen met 'Wat'?

Traduis en français:

Wat heb je gedaan om je voor te bereiden op het examen?

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Faire:

• Grandes Lignes 4vwo chapitre 5:
  

   - Parler A exercices 12, 13 (e-portfolio)
   - Écrire A exercice 14, 15
   - Regarder B exercices 16, 17, 19

   - Lire B exercices 20, 22, 23

   - Grammaire B exercices 24

Apprendre:

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 5:
  

   - §9 Vocabulaire Regarder B & Lire B (kan ook via Quizlet)

   - §3 Grammaire B (les verbes irréguliers choisir, devenir, croire, savoir)

Réviser (herhaal stof uit de onderbouw)

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 5:
  

   - §2 Grammaire A: les pronoms interrogatifs

   - §17 Phrases-clés et vocabulaire thématique A: school en opleiding

   - §8 Vocabulaire Écouter A & Lire A (kan ook via Quizlet)

   - §6 Grammaire C (herhaal) le futur simple et le conditionnel

Weektaak week 2

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Merci de votre attention et à demain

Traduis en français: Wat is er tijdens de les gebeurd? 

Traduis en français: Wat zijn je lievelingsvakken?

Unité 2    Typiquement français

Les pronoms interrogatifs - la traduction de 'Wat?'

3 situaties: 

• Wat is .... / Wat zijn .... + zelfstandig naamwoord?

      - Wat zijn je lievelingsvakken?

•  'Wat' = onderwerp van de zin 

      - Wat is er tijdens de les gebeurd? 

• 'Wat' = lijdend voorwerp
  

      - Wat heb je gedaan om je voor te bereiden op het examen?

Sources: 

• GL chapitre 5 Grammaire A exercice 9 - vidéo / schriftelijke uitleg
• §2 Grammaire A: les pronoms interrogatifs 
• planner Its Learning - week 1 - sources: link naar uitleg youtube
• planner Its Learning - week 1 - sources: Grammaire - les questions

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

L'enseignement secondaire en France

• collège - lycée
• les classes
• les notes
• les pauses
  
• le bac
  
• les vacances

Wat weet je al over het voortgezet onderwijs in Frankrijk en waarin verschilt het van het VO in Nederland?