2.2 Het land van de farao

Opdracht

- 2.1 Chronologie
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Opdracht

- 2.1 Chronologie

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2.2 Het land van de farao
Tekst

Slide 2 - Diapositive

De vloek van Toetanchamon
In de twintigste eeuw waarde hij nog rond als een boze geest in een duistere wereld: de Vloek van Toetanchamon. Aanhangers van de vloektheorie waren ervan overtuigd dat de doem van de jonggestorven farao (1341-1323 v. Chr.) in 1922 was ontketend, na de spectaculaire vondst van zijn graf in de Vallei der Koningen. In een van de vier grafkamers was volgens hen een inscriptie met een waarschuwing ontdekt: degene die de rust van de farao in het graf verstoorde, zou sterven.
Lord Carnarvon
In 1923 overleed Lord Carnarvon, de financier van de opgravingen, in Caïro. Hij had al jaren een slechte gezondheid. Kort na de opening van het graf was hij gebeten door een mug. Toen hij zich aan het scheren was, ging de muggenbeet open en liep hij een bloedvergiftiging op. Een longontsteking werd hem uiteindelijk fataal. De gelovigen twijfelden er niet aan: de farao had de Lord gestraft.
De mythe wordt gevoed
In de periode daarna werd er van alles en nog wat bijgehaald om aan te tonen dat de Vloek van Toetanchamon wel degelijk bestond: op de dag dat de Britse egyptoloog Howard Carter het koningsgraf ontsloot, werd zijn kanarie opgegeten door een cobra, de magische slang van de farao’s, en toen Lord Carnarvon stierf, gingen plotseling alle lichten in Caïro uit en overleed zijn terriër op precies hetzelfde moment thuis in Engeland. De mythe over de vloek van de farao werd nog eens gevoed met een waslijst van mensen die iets met het koningsgraf te maken hadden gehad en niet lang na de opening ervan waren overleden.
Howard Carter
In de echte wereld werd het sprookje ironisch genoeg ontkracht door degenen die het dichtst bij de opgraving waren geweest, onder wie Howard Carter zelf. De omstandigheden waaronder zij waren gestorven, waren namelijk allerminst verdacht. Carter overleed in 1939 op 64-jarige leeftijd, zeventien jaar nadat hij het koningsgraf was binnengegaan. Als er een vloek was geweest, zou die dus wel erg selectief hebben gewerkt.
Leerdoelen
Je kunt uitleggen:
  • hoe Egypte een staat werd.
  • hoe Egyptenaren dachten over de farao.
  • op welke manier farao's hun staat bestuurden.
  • hoe belangrijk de uitvinding van het schrift was.
  • hoe het Egyptische rijk zich ontwikkelde.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voor de mensen langs de Nijl was het belangrijk om samen te werken. 

Sommigen kregen de leiding en gingen een gebied besturen.



Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De leider van een gebied heet een vorst. Hij bestuurt de staat.



Staat = een gebied met een regering.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Door veroveringen ontstaan er twee staten in Egypte: Boven-Egypte en Beneden-Egypte.

Dit waren beide koninkrijken.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3000 v. Chr.: Egypte wordt één staat. De koning wordt farao genoemd.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een farao werd als god vereerd. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ambtenaren hielpen de farao bij het bestuur.

Egyptenaren betaalden belasting aan de regering.
- landbouwproducten
- werken voor de farao

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De belasting werd gebruikt voor het betalen van ambtenaren en soldaten en voor het aanleggen van een voorraad.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3000 v. Chr.: hiërogliefenschrift.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

525 v. Chr.: Egypte wordt veroverd door de Perzen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Weektaak

  • Lees 2.2 in je informatieboek.
  • Maak de opdrachten van 2.2 online.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Je kunt uitleggen:
  • hoe Egypte een staat werd.
  • hoe Egyptenaren dachten over de farao.
  • op welke manier farao's hun staat bestuurden.
  • hoe belangrijk de uitvinding van het schrift was.
  • hoe het Egyptische rijk zich ontwikkelde.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2.2 Het land van de farao

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions