Herhaling

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

v1h

Pak je chromebook, aantekeningenschrift, werkboek, etui en EF-agenda

Regels

• Spullen in orde! 
• Als ik aan het woord ben is het stil!
• Actieve werkhouding!

Lesprogramma

• Herhalen H1 + H2 + H3
• Presentatie Techniekvaardigheden
• Werkstuk stap 5
• Afsluiting

Dier & gedrag

Hoofdstuk 1

Van klein naar groot

1. Molecuul = Kleinste deeltje waaruit alles is opgebouwd.
2. Cel = Bouwsteen van elk organisme. 
3. 
   Weefsel = Groep cellen met dezelfde taak. 
4. 
   Orgaan = Deel van een organisme met een eigen taak. 
5. 
   Orgaanstelsel = Groep organen die samenwerken om een bepaalde taak uit te voeren. 
6. 
   Organisme = Een levend wezen.
   
   
   
   
    

4 rijken

Organismen kun je verdelen in vier verschillende groepen (rijken).

Dit hangt af van de opbouw van de cellen. 

Er zijn overeenkomsten en verschillen tussen de cellen.

Wat zijn de verschillen en overeenkomsten?

Plantencel

Dierlijke cel

Organen

Orgaan = Deel van een organisme met een eigen taak. 

Een orgaan bestaat uit meerdere weefsels die samenwerken.

Leerdoelen

• Ik benoem de onderdelen en functies van een dierlijke cel.
  
• Ik benoem dat organen uit meerdere typen cellen bestaan.
  
• Ik benoem de organen van het spijsverteringsstelsel bij dieren en mensen en leg hierbij de functie van elk orgaan uit.

Dier & gedrag

Hoofdstuk 2

Leefomgeving

• de meest geschikte omgeving met de beste omstandigheden voor een dier, noem je een biotoop.

 

• Abiotische factoren = Niet levende natuur
• Biotische factoren = Levende natuur 

Evolutie

• Evolutie: het proces waarbij soorten ontstaan uit elkaar, alle soorten hebben één gemeenschappelijke voorouder.
• Darwin: grondlegger van de evolutietheorie.
• Natuurlijke selectie: de best aangepaste organismen krijgen de meeste nakomelingen.

Evolutie

1. variatie
2. natuurlijke selectie: de best aangepaste organismen krijgen de meeste nakomelingen
3. eigenschappen zijn doorgegeven, er kan een nieuwe soort ontstaan

Soort

Organismen behoren tot dezelfde soort:

• als ze nakomelingen kunnen maken.
• als deze nakomelingen vruchtbaar zijn.

Behoren zij tot dezelfde soort?

ontstaan van nieuwe soorten

Leerdoelen

• Ik leg uit en vergelijk hoe dieren verschillen in manier van voeden, voortbewegen, warm houden en verdediging met passende voorbeelden.
  
• Ik benoem verbanden tussen vorm, bouw en leefwijze van organismen en de omgeving waarin deze organismen leven.
  
• Ik benoem het proces van de evolutie en wat Charles Darwin daarmee te maken heeft.
  
• Ik leg uit wat onder een soort wordt verstaan
  
• Ik beschrijf waarom natuurlijke selectie een belangrijke factor is in de evolutie en hoe een nieuwe soort ontstaat.

Dier & gedrag

Hoofdstuk 3

Gedrag

• Gedrag = alles wat een mens of dier doet.

Voorbeelden:

- Fietsen

- Zwemmen

- Springen

- Bellen

Gedrag is vaak een reactie op prikkels

Prikkel​ = een verandering in de omgeving waar je op kunt reageren

Uitwendige prikkel: ​prikkel van buiten het organisme (omgeving).

Voorbeeld: stoplicht op rood → je remt.

Inwendige prikkel: prikkel vanuit het lichaam.

Voorbeeld: honger → je gaat eten.

Soorten prikkels

Sleutelprikkel​: prikkel die altijd hetzelfde gedrag oproept.

Voorbeeld: rode binnenkant van de snavel van jonge vogels 

→ ouders voeren ze.

Supranormale prikkel: een overdreven prikkel die een sterkere reactie oproept.

Voorbeeld: mensen reageren sterker op felle kleuren in reclames.

Gewenning: als een prikkel vaak voorkomt, reageer je er minder op.

Voorbeeld: wonen in een drukke stad → je hoort het verkeer niet meer bewust.

Conflictgedrag

• Dreiggedrag: twijfelen tussen aanvallen of vluchten.
  
• Overspronggedrag: plotseling ander gedrag vertonen, zonder verband met de situatie.
  
• Omgericht gedrag: agressie op iets anders richten (bv. met een vuist op tafel slaan).

Andere soorten van gedrag

Imponeergedrag: een dier maakt zich groot en indrukwekkend.

Voorbeeld: chimpansees stampen op de grond 

en brullen om indruk te maken.

Territoriumgedrag: afbakening en verdediging van een territorium.

Voorbeeld: dieren markeren hun territorium 

of jagen indringers weg.

Baltsgedrag: gedrag vóór de paring; vergroot de kans op voortplanting.

Voorbeeld: mensen kunnen uitdagend dansen om iemand te versieren.

Aangeboren/Aangeleerd gedrag

Aangeboren gedrag: is erfelijk bepaald, al vanaf de geboorte en hoeft niet door ouders worden aangeleerd. 

Aangeleerd gedrag: gedrag dat is ontwikkeld doordat een mens/dier het zichzelf leert of van anderen heeft geleerd.

Invloed op gedrag

Gedrag wordt beïnvloed door familie 

en sociale interacties.

• Imiteergedrag: gedrag kopiëren van anderen.
• Inprenting: leren in een gevoelige periode (eend volgt moeder).
• Trial & error: leren door fouten en successen (vogel vermijdt oranje rupsen).
• Klassieke conditionering: associatie tussen stimulus en respons (Pavlov's hond).

Gedrag en maatschappij

• Wetten: regels vastgesteld door de overheid (bijv. door rood rijden verboden).
• Sociale regels: culturele normen (bijv. iemand bedanken).
• Waarde: principes, idealen, wat mensen belangrijk vinden (respect voor anderen).
• Norm: regels en gedragsregels die voortkomen uit waarden (afval in de prullenbak gooien).

Sociale media

Beïnvloeding: Je telefoon en influencers sturen jouw keuzes.

Algoritmes: Je ziet vooral wat je leuk vindt → je leeft in een bubbel.

Gevolgen: Versterking van meningen, polarisatie en fake news.

Let op! Check bronnen en wees bewust van je schermtijd!

Leerdoelen

• Je kunt beschrijven wat gedrag is en hoe het ontstaat.
  
• Ik leg uit aan de hand van voorbeelden uit hoe menselijk gedrag beïnvloed wordt door verschillende uitwendige prikkels en door inwendige prikkels.
  
• Je kunt het begrip s​leutelprikkel, supranormale prikkel, aangeboren en aangeleerd gedrag​ beschrijven en hierbij ​voorbeelden​ noemen.
  
• Ik herken dat mijn gedrag onbewust kan worden beïnvloed door bijvoorbeeld reclame.

docs.google.com

Aan de slag!

• Wat: Maak Stap 5 van het werkstuk.
• Hoe: De informatie kun je vinden op de website van M&N --> Werkstuk Insectenhotel - Start werkstuk - Stap 5: Ontwerp maken
• Hulp: Je werkt in je groepje.
• Tijd: 40 min
• Uitkomst: Je hebt een start gemaakt aan het bouwen van je insectenhotel.
• Klaar?: Inleveren in classroom en laten checken door de docent.

Tips voor het leren

1. Ga naar het kopje 'Voorbereiding toets' op de website.
2. Check of je de leerdoelen kunt beantwoorden, kijk de oefentoets na en bekijk hoe je een vraag moet aanpakken.
3. Leer de theorie van de website (theoriekaarten) en uit je aantekeningenschrift.
4. Ga op zoek naar extra informatie, filmpjes, spelletjes, etc. over dit onderwerp op het internet.
5. Heb je vragen of extra hulp nodig? Vraag het (op tijd) aan de docent.

Huiswerk

Schrijf op in je EF-agenda: Toetsweek

• Leren H1 + H2 + H3!
• Keuze uren inplannen voor bouwen Insectenhotel!