Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Wat gaan we doen?
1. Leerdoelen
2. Herhalen
3. Uitleg + aant.
4. Opdracht
5. Video
6. Huiswerk
7. Nabespreking
Slide 1 - Diapositive
Leerdoelen
1.De leerling kan uitleggen waarom de inwoners van de Nederlanden in opstand kwamen tegen het beleid van Filips II.
2. Vaardigheid standplaatsgebondenheid
(Oefenen: vraag 2 en vraag 4 van het werkboek)
De leerling weet wat standplaatsgebondenheid betekent en kan zichzelf verplaatsen in het perspectief van een protestant of katholiek eind 16e eeuw.
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen
3. De leerling kan uitleggen op welke manier de Nederlandse gewesten de strijd aangingen met de Spanjaarden - en hoe/of zij daarbij waren.
4. De leerling kan een verklaring geven voor de verslechterde relatie tussen Filips II en Willem van Oranje.
Slide 3 - Diapositive
Waarom werd de hertog van Alva naar de Nederlanden gestuurd?
A
Omdat de Nederlanders allemaal protestants waren
B
Omdat de Nederlanders in opstand waren gekomen
C
Omdat de Nederlanders beelden in katholieke kerken vernielden
D
Omdat de Nederlanders openlijk Maarten Luther steunen
Slide 4 - Quiz
Wat waren de oorzaken van de Nederlandse Opstand?
Sleep de oorzaken naar de juiste plek.
Religieus
economisch
politiek
Raad van Beroerten; vermoorden ketters en adel
Vervolgingen van Calvinisten
Armoede door hoge belastingen en mislukte oogst
Centralisatiepolitiek
Adel raakt zijn macht kwijt
Slide 5 - Question de remorquage
Kant van de Spanjaarden
Kant van de Opstandelingen
Filips II
Willem van Oranje
Watergeuzen
Margaretha van Parma
Karel V
Aanhanger van calvinisme
Beeldenstormers
Raad van Beroerten
Slide 6 - Question de remorquage
Slide 7 - Diapositive
Uitleg
1568; Inval van Oranje (Slag bij Heiligerlee)
= begin van de Opstand/Tachtigjarige Oorlog
Uit onvrede tegen het beleid van koning
Filips II en landvoogd; de Hertog van Alva,
viel Willem van Oranje de Nederlanden
binnen.
Slide 8 - Diapositive
Aantekening
Redenen voor de Opstand:
- De edelen wilden zichzelf besturen
- ""wilden eigen wetten maken
- "" wilden geen hoge belastingen betalen
- Inwoners van de Nederlanden wilden niet vervolgd worden voor hun geloof
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Standplaatsgebondenheid
Lees het stukje: "Gebondenheid aan tijd en plaats"
Standplaatsgebondheid:
De manier waarop mensen dachten of handelden is afhankelijk van hun positie in de samenleving, de tijd waarin ze leefden, de leeftijd die ze hebben, of ze man of vrouw zijn enzovoort. Ze zijn gebonden aan tijd en plaats.
Slide 11 - Diapositive
Maak opdracht 2 en 4
Slide 12 - Diapositive
Uitleg - Het vervolg van de Opstand
1568 - Inval Oranje, kleine overwinning maar Spanjaarden niet verdreven.
1572 - 1 april Inname Den Briel.
~ Veel Hollandse en Zeeuwse steden sluiten zich aan bij Willem van Oranje nadat Alva de Tiende Penning invoerde.
Willem van Oranje opnieuw stadhouder van Holland en Zeeland.
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Vidéo
Leerdoelen
1.De leerling kan uitleggen waarom de inwoners van de Nederlanden in opstand kwamen tegen het beleid van Filips II.
2. Vaardigheid standplaatsgebondenheid
(Oefenen: vraag 2 en vraag 4 van het werkboek)
De leerling weet wat standplaatsgebondenheid betekent en kan zichzelf verplaatsen in het perspectief van een protestant of katholiek eind 16e eeuw.
Slide 15 - Diapositive
Leerdoelen
3. De leerling kan uitleggen op welke manier de Nederlandse gewesten de strijd aangingen met de Spanjaarden - en hoe/of zij daarbij waren.
4. De leerling kan een verklaring geven voor de verslechterde relatie tussen Filips II en Willem van Oranje.