Vraaggericht werken versus cliëntgericht werken

• Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 3

Doelgroepen

Lj 3 P1 Lw3 Les 2

Battle against the machine

Laten we eens kijken of jullie krachtiger en creatiever zijn dan AI.

Aan jullie de volgende opdracht, zoals ik deze ook aan de AI-assistent gegeven heb. Daarna vergelijken we op de volgende punten: - Zijn de termen duidelijk geworden?

-Heb je ermee kunnen oefenen?

- Komt de theorie uit het boek voldoende aan bod?

Uiteraard werken jullie bij deze opdracht 'oldskool'. Dus met een boek. Van papier.

De opdracht

Een les over vraaggericht werken versus cliëntgericht werken. Ook de thema's eigen regie en eigen kracht dienen verwerkt te worden. Leg de link naar de studenten Maatschappelijke Zorg leerjaar 3, laat ze reflecteren op hun eigen leerproces en wat hen helpt om in hun eigen kracht te komen/blijven. Verzin ook oefeningen die de studenten kunnen doen, bijvoorbeeld een rollenspel.

De lesdoelen zijn:

- De student kan benoemen wat cliëntgericht en vraaggericht werken inhoudt;

- De student kan omschrijven wat er komt kijken bij het werken aan de relatie met de cliënt.

Boek: ‘Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg MZ, deel A’ blz. 60 t/m 69, hoofdstuk 5 is de basis.

Vraaggericht werken versus cliëntgericht werken

Lesdoelen

- De student kan benoemen wat cliëntgericht en vraaggericht werken inhoudt;
- De student kan omschrijven wat er komt kijken bij het werken aan de relatie met de cliënt.

Wat weten jullie al over vraaggericht werken versus cliëntgericht werken?

Wat is vraaggericht werken?

Vraaggericht werken houdt in dat je als professional luistert naar de wensen en behoeften van de cliënt en hierop inspeelt.

Wat is cliëntgericht werken?

Cliëntgericht werken betekent dat je als professional de cliënt centraal stelt en zijn of haar perspectief en doelen respecteert.

Eigen regie

Eigen regie houdt in dat de cliënt de regie heeft over zijn eigen leven en beslissingen kan nemen.

Eigen kracht

Eigen kracht verwijst naar de capaciteiten en hulpbronnen van de cliënt om zijn of haar leven vorm te geven.

Werken aan de relatie met de cliënt

Het opbouwen van een goede relatie met de cliënt is essentieel voor effectief werken. Dit omvat onder andere luisteren, empathie tonen en vertrouwen opbouwen.

Reflectie op eigen leerproces

Denk na over hoe je tot nu toe hebt geleerd over vraaggericht werken, cliëntgericht werken, eigen regie en eigen kracht. Wat heeft je geholpen om in je eigen kracht te komen/blijven?

Oefening: Rollenspel

Voer in tweetallen een rollenspel uit waarin je een situatie simuleert waarbij je vraaggericht en cliëntgericht werkt. Wissel na afloop van rol en bespreek de ervaringen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.