De veranderende arbeidsmarkt en toekomstbestendig leren

• Omgangskunde
• MBO
• Studiejaar 3

Hallo studenten apothekersassistent uit klas AA3!

   

Welkom in de les over:

de veranderende arbeidsmarkt en toekomstbestendig leren!

Wanneer is de les?

• dinsdag 9 februari 2021, van 10 tot 12 uur in lokaal 32 (hoofdgebouw Aventus)

Wie is de docent?

•  Cher van Bossé
  

Wat ga je voorbereiden?

• Huiswerkopdracht (vooraf), uitgelegd op slide 2

Wat neem je mee naar de les?

• Laptop of tablet

• Deze slide hoort bij de huiswerkopdracht. 
• Studenten ontvangen een week voorafgaand aan de les een mail van de docent met de link van deze LessonUp.
• 2 dagen voor de les ontvangen studenten een herinnering.
• Deze herinnering kan de docent aanpassen op basis van de tot dan toe ontvangen reacties binnen de DLO (hoeveel studenten hebben slide 4 al ingevuld? Veel, juist weinig?

Huiswerkopdracht

• Wie maakt het? Iedere student individueel.
• Waarom moet het? Het is een goede voorbereiding op de les.
• Hoeveel tijd kost het? Tien minuten.

1. Bekijk zo eerst het filmpje over de veranderende arbeidsmarkt op slide 3.
2. Maak daarna de opdracht 'Waar denk jij aan bij een veranderende arbeidsmarkt?' op slide 4.

Waar denkt klas AA3 aan bij de veranderende arbeidsmarkt?
Iedere student geeft 3 antwoorden.
Je hoeft je naam niet te noteren.

• Voorkennis activeren: Terugblik op het filmpje dat de studenten als huiswerkopdracht voorafgaand aan de les hebben bekeken.
• De docent bespreekt met de klas wat aan bod kwam in het filmpje.
• De docent gaat daarbij in op hetgeen studenten hierover in LessonUp hebben geplaatst.
• De docent stimuleert de studenten om vragen te stellen.
• De docent zelf vraagt naar mogelijke voorbeelden op macroniveau (en geeft een korte uitleg bij macroniveau):
• Wat denk je dat er wereldwijd is veranderd als we het hebben over werk?
• Denk aan digitalisering, automatisering. 

Welkom in de les!

Hoe gaat het met jullie?

Wat gaan we doen?

Wat gaan we leren?

• Aan het eind van deze les heb ik nagedacht over mijn eigen toekomst als apothekersassistent.

• Ik weet dan ook wat toekomstbestendig leren is. Ik kan het met behulp van voorbeelden uitleggen. 

• En ik kan voorbeelden geven van veranderingen op de arbeidsmarkt.

• Bij de start van de les worden studenten welkom geheten, is er tijd voor storingen en geeft de docent uitleg over de les: programma, activiteiten, tijd en leerdoelen.
• LET OP: na de start tijdelijk terug naar slide 4, daarna door naar slide 6

Uitleg over de theorie

De veranderende arbeidsmarkt: 

• een deels onbekende toekomst, waar je met steeds meer nieuwe technologie en informatie moet kunnen omgaan, waar je flexibel en creatief moeten kunnen functioneren en waar je moet kunnen samenleven en werken met steeds meer mensen vanuit de hele wereld en vanuit verschillende culturen.
  

Toekomstbestendig leren: 

• het verwerven van de vaardigheden en houdingen die nodig zijn om op een stabiele, bestendige manier te blijven leren in onze snel veranderende wereld.  

• Theoretisch kader schetsen.
• Lesonderwerpen zijn in studiejaar 1 en 2 behandeld, maar herhaling, opfrissen en verdiepen is noodzakelijk gebleken.
• De docent geeft uitleg over de veranderende arbeidsmarkt en toekomstbestendig leren. 
  
• De docent legt uit dat deze trend invloed heeft op het beroepenveld van de apothekersassistent. 
  

Wat denken jullie? Welke kwaliteiten en vaardigheden zijn nodig voor toekomstbestendig leren.

Alles is goed! Durf vrij en hardop te denken. (De docent vult het in!)

• Brede kennis:   

• Vaardigheden:  

• Houdingen: 

• Zelfbeelden: 

• Motivatie:
  

• ICT-vaardigheden:  
  

• Mediawijsheid:  
  

• Informatievaardigheden:   

• Klassikaal onderdeel: woordweb. 
• De docent vraagt de studenten naar hun ideeën over de kwaliteiten en vaardigheden die nodig zijn voor toekomstbestendig leren. 
• De docent geeft uitleg over de overkoepelende thema's: alle door de studenten genoemde voorbeelden van vaardigheden en kwaliteiten kunnen onder een van de overkoepelende thema's (of: ingrediënten (Walma-van der Molen, 2020)) geplaatst worden. Dit zijn de ‘ingrediënten’, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, die echt leiden tot toekomstbestendig leren. 
  
• Studenten associëren, niks is 'fout'.
• De docent vult de ideeën digitaal in en brengt de inbreng van de studenten onder bij de genoemde thema's.

Wat is er volgens jou de afgelopen jaren veranderd in de apotheek?
En welke veranderingen verwacht je in de toekomst?

• De docent vraagt voorbeelden te bedenken op microniveau (en geeft een korte uitleg bij microniveau): wat is er veranderd in de apotheek? 
  
• Dit kunnen veranderingen zijn die de afgelopen jaren hebben plaatsgevonden of veranderingen die studenten verwachten in de toekomst. 

• Gezamenlijk kijken naar het filmpje De huisapotheker van de toekomst - Brabants Apothekers Forum 
• Na afloop de inbreng van studenten bekijken, bespreken en aanvullen. 
• Wat zijn voordelen van de veranderingen (bijvoorbeeld: meer tijd voor advies op maat, meer tijd voor de patiënt)? 
• Wat zijn eventuele nadelen (bijvoorbeeld: personeel wordt overbodig)? 
•  Overige vragen: Wat is ingevuld? Wat komt vaker terug? Wat valt op? Wat kwam in het filmpje naar voren?
• Voorbeelden (voor de docent) van veranderingen in de apotheek:
  
• Apparatuur waarmee patiënten zelf metingen kunnen doen
  
• Apps die je waarschuwen als je een pil moet innemen
  
• Een persoonlijk, digitaal zorgdossier  
  
• Logistiek automatiseren
  
• Robot verzamelt medicijnen
  
• Computersystemen
  
• Elektronisch prijzensysteem
  
• Magistrale bereidingen in een toestel
  

Wat is:
de beroepscode van de apothekersassistent?

1. Een pincode voor de elektronische medicijnuitgifte.
2. Een handleiding bij het handelen en het gedrag voor het werk van apothekersassistent.

Hoe zat het ook alweer met:

de beroepscode van de apothekersassistent? 

De beroepscode:

• is een leidraad bij het handelen en bij het gedrag tijdens de uitoefening van het beroep van apothekersassistent.

• geeft inzicht in de waarden en normen die binnen het beroep gehanteerd worden.

• is een teken van professionaliteit. Het helpt de kwaliteit van het beroepsmatig handelen te bewaken en waarborgen.

• is opgesteld door de beroepsverenigingen Optima Farma en NVFZ.

Download op de site van Optima Farma de beroepscode apothekersassistenten!

Wat is GEEN
beroepsvereniging voor apothekersassistenten?

1. AstraZeneca
2. Optima Farma
3. NVFZ

Hoe zat het ook alweer met:

Beroepsverenigingen?

Beroepsverenigingen:

• ondersteunen de beroepsgroep en spelen in op nieuwe ontwikkelingen.
• signaleren knelpunten
  
• beantwoorden vragen over je vakgebied
  
• geven training, scholing en coaching
  
• onderhouden contacten met vakorganisaties en de politiek
  

Er zijn twee beroepsverenigingen voor apothekersassistenten:

• Optima Farma is de beroepsvereniging van en voor apothekersassistenten, farmaceutisch consulenten en farmaceutisch managers
  
• NVFZ is De Nederlandse Vereniging van Farmaciemedewerkers in Ziekenhuizen. De NVFZ behartigt de belangen van alle medewerkers in ziekenhuisapotheken.
  

Welke hbo opleiding sluit volgens jou
het beste aan op mbo apothekersassistent?

1. hbo Voeding en diëtetiek
2. hbo Management in de Zorg
3. hbo Verpleegkunde
4. hbo Farmakunde

Hoe zat het ook alweer met:

bijscholen, nascholen en doorstuderen? 

Bijscholen en nascholen

• Om het vak en je kennis van apothekersassistent bij te houden zijn er interessante bij- en nascholingsprogramma’s en diverse werkboeken die je kennis en kunde verbreden.
  
• Kijk op de website van Optima Farma voor een overzicht van opleidingen voor apothekersassistenten

Doorstuderen op het hbo

Na mbo kun je doorstuderen op het hbo. De volgende hbo opleidingen sluiten goed aan op mbo Apothekersassistent:

• Farmaceutisch Consulent
  
• hbo Farmakunde
  
• hbo Verpleegkunde
  
• hbo Medische Hulpverlening
  
• hbo Management in de Zorg
  
• hbo Voeding en diëtetiek
  

Laat je goed begeleiden op de hogeschool!

Wat is GEEN vakblad voor apothekersassistenten?

1. UA glossy
2. V&VN Magazine
3. Het Apotheekteam Magazine

Hoe zat het ook alweer met:

vakbladen voor apothekersassistenten?

Er zijn twee vakbladen voor apothekersassistenten:

UA

Een glossy vakblad van UA (Uitsluitend voor Apothekersassistenten).

Het Apotheekteam Magazine

Een gratis online magazine voor apothekersassistenten en andere medewerkers in de apotheek.

Het wordt gemaakt door de apothekersorganisatie KNMP:

Ontwerpen van een digitale bijsluiter voor de toekomst

OPDRACHT 1 -Individuele opdracht

persoonlijke bijsluiter

Digitale invulbare pdf met persoonlijke vragen 

Doel 

Het vak verandert, dat betekent dat je moet blijven leren. 

Je wordt je bewust van je eigen vaardigheden en kwaliteiten die nodig zijn om toekomstbestendig te leren.

Vervolgopdracht 

De antwoorden die je hebt ingevuld bespreken we samen in een groepsgesprek. 

We leren van elkaar en krijgen nieuwe inzichten. 

Aanpassen 

Je krijgt de tijd om de inzichten die je in het groepsgesprek hebt gekregen, te verwerken in je persoonlijke bijsluiter.

Maken van een videoboodschap (stageopdracht)

OPDRACHT 2 - Duo-opdracht

Videoboodschap

Videoboodschap van max. 5 minuten die je opneemt op je stageplaats

Wat ga je filmen?

• Voorbeelden van vaardigheden en kwaliteiten die belangrijk zijn voor toekomstbestendig leren 
• Voorbeelden van vaardigheden en kwaliteiten die belangrijk zijn voor de veranderende arbeidsmarkt

Doel 

Duidelijk beeld krijgen van het toekomstige beroepenveld

Voor wie? 

De videoboodschap wordt tijdens de open dagen getoond aan toekomstige studenten. Op deze manier krijgen ze een goed beeld van hoe het vak er in de toekomst uitziet.

Inleverdatum bijsluiter en video:

uiterlijk 1 maart 2021 

Wat hebben we vandaag geleerd?

- 

- 

- 

- 

-

Bij de afsluiting terugkomen op de leerdoelen: 

• Aan het eind van deze les heb ik nagedacht over mijn eigen toekomst als apothekersassistent.
• Ik weet dan ook wat toekomstbestendig leren is. Ik kan het met behulp van voorbeelden uitleggen.  
• En ik kan voorbeelden geven van veranderingen op de arbeidsmarkt.

Bedankt, succes 

en tot snel!

Heb je vragen over de persoonlijke bijsluiter, over de video-opdracht of over iets anders?

Mail naar: [e-mail]