Wapenbezit

1 / 19
suivant
Slide 1: Vidéo
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmboLeerjaar 1-3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wapenbezit

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In Nederland wordt wapenbezit steeds vaker in het nieuws benoemd, welke stelling is waar?
A
In 2018 had 15% van de jongeren een steekwapen
B
In 2019 zijn 350 jongeren van school gestuurd voor wapenbezit
C
Nederlandse jongeren dragen steeds vaker een pistool bij zich
D
Minder Nederlandse jongeren dragen een wapen

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welk voorwerp mag je volgens de wet niet zomaar op straat lopen?
A
Een schaar
B
Een pijl en boog
C
Een honkbalknuppel
D
Alle 3

Slide 5 - Quiz

samenvatting wapenwet https://legalepepperspray.nl/legale-wapens-voor-zelfverdediging/ 

wapenwet
https://wetten.overheid.nl/BWBR0008804/2019-05-01

Het enige echte legale zelfverdedigings wapen is de pepperspray van Bodyguard Veiligheidsproducten. Deze schakelt de belager enkele minuten uit zonder blijvend letsel aan te brengen. In de tijd dat de aanvallen “knock out” is kan jij jezelf in veiligheid brengen en naar de politie gaan om aangifte te doen. Neem geen risico maar vecht voor je leven op de legale manier met een legale variant van pepperspray!
Welke straf geldt voor jongeren, bij het dreigen met een keukenmes op straat?
A
Maximaal 1 jaar cel
B
Direct een geldboete
C
Een taakstaf
D
Een waarschuwing

Slide 6 - Quiz

https://www.diversion.nl/site/assets/files/3198/themaleskaart_jongeren_wapenbezit.pdf

Volgens de wet hoort wapenbezit en
–gebruik door minderjarigen thuis in het
strafrecht. Jongeren kunnen op verschillende manieren vervolgd worden voor
wapenbezit. Vaak wordt er een taakstraf
opgelegd en in ernstige gevallen jeugddetentie. In het geval van vuurwapens
wordt een jongere altijd voorgeleid aan
de rechter-commissaris en volgt een
kinderrechterzitting met een advies van
de Raad voor de Kinderbescherming.
Geldboetes worden in eerste instantie bij
jongeren niet opgelegd, omdat die vaak
door ouders worden betaald waardoor het
geen direct pedagogisch effect heeft.
Welke stelling is juist?
A
Je kunt steekwapens altijd anoniem inleveren op school
B
Je kunt alle wapens anoniem inleveren bij de politie
C
Geen van deze stellingen is juist

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke redenen geven jongeren op voor het dragen van een wapen?
A
Om een overval te plegen
B
Om zichzelf te kunnen verdedigen
C
Omdat ze dat hebben gezien in videoclips
D
Alle drie

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het dragen van een wapen op jonge leeftijd extra gevaarlijk?
A
Omdat jongeren impulsiever reageren
B
Omdat wapens zichtbaarder zijn op kleinere lichamen
C
Omdat de kans groter is dat je opgepakt wordt
D
Omdat jongeren extra zwaar gestraft worden bij wapenbezit

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke stelling klopt als het gaat over de verkoop van keukenmessen aan minderjarigen?
A
Niks bijzonders, het is maar een keukenmes
B
Ouders zijn strafbaar als kind een keukenmes koopt
C
Er komt een verbod op
D
Sommige winkels hebben het verboden

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het hebben van een nepvuurwapen is:
A
Ongeacht de kleur en vorm toch verboden
B
Verboden als de afmetingen lijken op echte wapens
C
Geen probleem, het is toch nep
D
Toegestaan als je het bonnetje bewaart

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke stelling klopt?
A
In een video oproepen tot geweld is niet strafbaar
B
Het laten zien van een geweer in een YouTube video is strafbaar
C
Een clip maken met kwetsende inhoud is strafbaar
D
Alle drie de stellingen kloppen

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus
Sven (16) groeit op in een onrustige wijk. Dagelijks is er wel iets aan de hand waarbij de politie moet ingrijpen. Op verjaardagen en tijdens uitgaan hoort hij zijn vrienden en familieleden praten over altijd “een mes bij je hebben, want je weet maar nooit”. Sven voelt zich hierdoor onveilig en onzeker. Nadat hij tijdens het voetballen tegen het been van een tegenstander trapt, ontstaat er een gevecht. Na afloop van de wedstrijd dreigen de tegenstanders dat ze hem “kapot gaan maken”.
Sven voelt zich steeds onveiliger en wil het gevoel hebben dat hij zichzelf kan verdedigen als het nodig is. Via via kan hij aan een vlindermes komen dat hij nu altijd bij zich draagt.

Op een middag wordt hij inderdaad opgewacht, en begint de groep op hem in te slaan. Sven grijpt naar zijn mes en steekt om zich heen. Hij raakt een vijftienjarige jongen, die vervolgens gedeeltelijk verlamd raakt. 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

NORMAAL OF NIET – WAT VIND JIJ?
  •  Kun je je voorstellen dat Sven zich onveilig voelde?
  • Wat vind je ervan dat Sven een mes heeft gekocht en bij zich draagt
  • Ken jij ook mensen die zich onveilig voelen? Wat doen zij om dit te verhelpen? 
  • Wat vind je ervan dat Sven zijn mes gebruikt? Vind je dat normaal?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

JOUW ROL
  • Wat doe jij als je je onveilig voelt?
  • Stel je voor dat je een vriend bent van Sven, en dat je weet dat hij een mes bij zich draagt. Wat doe je dan? Spreek je hem erop aan? Meld je dit? En zo ja, bij wie?
  • Wat zou je doen als je ziet dat er gevochten wordt op straat? En wat als je ziet dat er wapens worden gebruikt?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

GEVOLGEN
  •  Welke gevolgen heeft Sven zijn actie op het slachtoffer?
  • Behalve de straf die Sven opgelegd heeft gekregen, zijn er nog andere gevolgen voor hem zelf?
  • Zijn er nog andere personen die gevolgen ervaren van Sven zijn actie? Wat denk je dat zijn familie ervaart? En de groep die Sven opwachtte?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

STRAF
  • De Officier van Justitie eist een straf. Welke afwegingen moeten daarin meegenomen worden volgens jou?
  • Wat voor effect zou deze straf op de samenleving hebben?
  • Wat voor straf zou jij geven? Wat als het slachtoffer jouw broer was? En wat als Sven je vriend was?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VOORKOMEN
  • Stel dat je Sven zou spreken voor hij het mes had gekocht. Wat zou je hem dan adviseren om zich veiliger te voelen?
  • Wie kan er invloed uitoefenen op de veiligheid van jongeren zoals Sven? En op de veiligheid van het slachtoffer?
  • Op welke manieren kan de samenleving voorkomen dat jongeren wapens dragen?
  • Welke invloed kun je hier zelf op uitoefenen?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bedankt voor je bijdrage

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions