H1 - Lezen - leerdoel 1. leesstrategieen

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

H1 - Begrijpend lezen - leesstrategieën

1. Wat zie je? Wat lees je? - opdracht

2. Leerdoelen

3. Leesstrategieën - theorie + opdracht

4. Zelfstandig werken + bespreken

5. Check leerdoel

Voor jullie liggen een aantal teksten. Jullie gaan deze teksten bekijken en met elkaar bespreken. -->

Beantwoord onderstaande vragen met elkaar. Het is handig om jullie bevindingen in een schrift te noteren.
1. Wat valt op aan de tekst?

2. Overeenkomsten (wat is er hetzelfde?)

3. Verschillen (wat is er anders?)

4. Waar komt de tekst vandaan?

5. Voor wie is de tekst geschreven? 

Verwacht je deze tekst op een toets (en waarom)?

We bespreken nu samen jullie bevindingen. 

1. Wat valt op aan de tekst?

2. Overeenkomsten (wat is er hetzelfde)?

3. Verschillen (wat is er anders)?

4. Waar komt de tekst vandaan?

5. Voor wie is de tekst geschreven? 

6. Verwacht je deze tekst op een toets (en waarom)?

Leesvaardigheid - leerdoelen

1. Ik kan leesstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit teksten te halen.
2. Ik kan de betekenis van onbekende woorden in een tekst achterhalen met woordraadstrategieën.

3. Ik kan de betekenis van een onbekend woord opzoeken in een woordenboek. 

4. Ik kan het onderwerp van een tekst bepalen en formuleren.

5. Ik kan de hoofdgedachte van een tekst bepalen en formuleren.

Leerdoel 1 - leesstrategieën

1. Ik kan leesstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit teksten te halen.

a. ik kan oriënterend lezen om te achterhalen waar de tekst over gaat (het onderwerp vinden).

b. ik kan globaal lezen om te achterhalen welke kanten van het onderwerp worden besproken (de deelonderwerpen vinden).

c. ik kan precies lezen om te weten wat er in de hele tekst besproken wordt.

d. ik kan zoekend lezen om losse stukjes bruikbare informatie in een tekst te vinden.

Leesstrategieën

Je kunt een tekst:

- oriënterend lezen

- globaal lezen

- precies lezen

- zoekend lezen

Boek: Cursus 1 Meer dan lezen; par. 1 strategieën

Leesstrategieën - oriënterend lezen - theorie

Bekijk:

- titel

- illustraties

- tussenkopjes

- anders gedrukte woorden

- bron

Lees:

- de eerste alinea (inleiding)

Opdracht - Leesstrategieën - oriënterend lezen

1. Kies één van de teksten over de fatbike die voor je ligt;

2. Lees deze tekst oriënterend.

Dat doe je zo:

Bekijk:

- titel

- illustraties

- tussenkopjes

- anders gedrukte woorden

- bron

Lees:

- de eerste alinea (inleiding)

3. Schrijf op waar de tekst over gaat. Probeer zo min mogelijk woorden te gebruiken.

Leesstrategieën - zelfstandig werken

Lees de theorie over leesstrategieën op blz. 10. 

Maak opdracht 1 en opdracht 2.

Leesstrategieën - zelfstandig werken

Lees de theorie over leesstrategieën op blz. 10.

Maak opdracht 1 en opdracht 2.

Leerdoel 1 - leesstrategieën

1. Ik kan leesstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit teksten te halen.

a. ik kan oriënterend lezen om te achterhalen waar de tekst over gaat (het onderwerp vinden).

b. ik kan globaal lezen om te achterhalen welke kanten van het onderwerp worden besproken (de deelonderwerpen vinden).

c. ik kan precies lezen om te weten wat er in de hele tekst besproken wordt.

d. ik kan zoekend lezen om losse stukjes bruikbare informatie in een tekst te vinden.

Welke leesstrategieën ken je?

Je hebt als huiswerk voor biologie opgekregen dat je de theorie van paragraaf 3.2 moet lezen. Welke leesstrategie gebruik je?

1. oriënterend lezen
2. globaal lezen
3. precies lezen
4. zoekend lezen

Je bent in de Efteling. Je wilt weten waar de Baron 1898 is en kijkt in het Efteling-boekje. Welke leesstrategie gebruik je?

1. oriënterend lezen
2. globaal lezen
3. precies lezen
4. zoekend lezen

Leesvaardigheid - leerdoelen

1. Ik kan leesstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit teksten te halen.
2. Ik kan de betekenis van onbekende woorden in een tekst achterhalen met woordraadstrategieën.

3. Ik kan de betekenis van een onbekend woord opzoeken in een woordenboek. 

4. Ik kan het onderwerp van een tekst bepalen en formuleren.

5. Ik kan de hoofdgedachte van een tekst bepalen en formuleren.