Het DISC Profiel

• Facilitair Leidinggevende
• MBO
• Studiejaar 3

Het DISC Profiel

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de vier karaktertrekken van het DISC profiel uitleggen
• Aan het einde van de les kun je de betekenis van elk DISC kleur identificeren
• Aan het einde van de les begrijp je hoe het DISC profiel je zelfperceptie, publieke perceptie en stressperceptie beïnvloedt
• Aan het einde van de les kun je de kenmerken van mensen die hoog scoren op elke DISC schaal beschrijven

Wat weet je al over het DISC profiel?

Definitie van DISC Profiel

• DISC profiel: Een gedragsmodel dat onderscheid maakt in vier karaktertrekken: D (daadkracht), I (interactie), S (stabiliteit) en C (consciëntieus)

Uitleg van de vier DISC kleuren

• D (rood): Meet hoe besluitvaardig je bent
• I (geel): Meet hoe je je verbaal uit in interactie met anderen
• S (groen): Meet hoe je je verbindt met anderen en omgaat met veranderingen
• C (blauw): Meet hoe nauwkeurig en accuraat je bent

Het DISC Profiel

• Helpt bij inzicht in communicatiestijl, gedrag, motivatie en valkuilen
  
• Toont reactie onder druk en stress
• Mensen met hoge scores hebben specifieke kenmerken

Kenmerken van mensen met hoge DISC scores

• Hoog D: Doelgericht en dominant
• Hoog I: Enthousiast en mensgericht
• Hoog S: Stabiel en zorgzaam
• Hoog C: Nauwgezet en analytisch

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.