21-8-25

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

21-8-25

Eerste dag

Hoe was je eerste dag? 

Heb je voor nu al vragen of dingen die je niet meer weet?

Praktische zaken

- Kluisjes

- Fietsenstalling

- coaching

- foto's maken (10.50 u)

te laat?

- geen briefje meer wanneer zij te laat in de les komen. 

Docent doet de melding in SOM bij de aanwezigheidsregistratie:

Geel klokje ‘te laat’ met 3 subcategorieën

• Te laat met geldige reden

• T1 <25 min te laat -->geen directe consequentie, wordt wel geregistreerd als ongeoorloofd verzuim. Dus gaat meetellen voor leerplicht.

• T2 >25 min te laat -->  1 uur nakomen, wordt ingepland door Leco. Wordt ook geregistreerd als ongeoorloofd verzuim. Niet op komen dagen: Elk gemist lesuur dient een leerling dubbel in te halen. Is ook ongeoorloofd verzuim en telt mee voor de leerplichtmelding.

Geen discussie met leerlingen, leerling kan ouders school laten bellen mocht dit nodig zijn. 

Consequenties

3x te laat en/of ongeoorloofd verzuim.

- Ouders en mentor krijgen een bericht via SOM.

6x te laat en/of ongeoorloofd verzuim.

- ouders en mentor krijgen een bericht via SOM.

- Leco heeft een preventief gesprek met leerling, ouders ontvangen de melding dat bij 9x verzuim leerplicht wordt ingeschakeld.

9x te laat en/of ongeoorloofd verzuim.

- bij 9x verzuim leerplicht wordt ingeschakeld.

- ouders, mentor krijgen een bericht via SOM dat er een melding wordt  gemaakt bij de leerplichtambtenaar.

- Leco maakt leerplicht melding via het verzuim loket.

Gouden regels

Mail checken 

- check even op je Ipad of je in alle apps kunt (SOM, mail)

- mailadres instellen (Liam, Stijn, Stijn, Laith)

Spel

- We vormen een kring

- We starten met 1 bal en voegen later meer ballen toe.  

- Noem een naam van iemand en gooi de bal naar die persoon

- We gooien met een boogje

- Zo door tot iedereen de bal 1 keer heeft gehad. 

- Je moet dus goed letten op degene die jou de bal toegooit. 

- meerdere ballen lukt, als we ons bij onze eigen taak houden. 

Nabespreking 

Wanneer ging het goed, wanneer niet?

Wat waren de succesfactoren?

Wat maakt dat het soms nog niet lukt?

Op welke manier kunnen we deze lessen toepassen in het komende schooljaar?