Honger voor creatie

• Geschiedenis
• Basisschool

Honger voor creatie

creativiteit in de hongerwinter

Aan het eind van deze les:

• weet je meer van de hongerwinter af 
• ken je de Majo kachel
• kun je zelf tot een goed ontwerp komen
• heb je een eigen uitvinding gedaan
• kun je op bezoek bij Museum 1940-1945

2

3

1. Hongerwinter

2. Uitvindingen

3. Zelf aan de slag

Wat weet jij al over

de hongerwinter?

9

Het woordweb

Op de lege plek waar onder de zin 'Wat weet jij al over?' , voeg je een woord, zin of vraag in op de plek van de "....?" waar de leerlingen vervolgens op reageren met woorden/korte zinnen. De woordwolkjes in de slide staan niet voor het aantal antwoorden dat gegeven kan worden. De leerlingen kunnen zoveel antwoorden geven als ze willen. 

TIPS

• Als je een antwoord hebt geopend en je klikt er nogmaals op, zie je wie dit antwoord heeft gegeven
• Je kunt antwoorden verslepen (en categoriseren)
• Je kunt vervelende antwoorden verwijderen door deze naar het prullenbakje te slepen

Hongerwinter

5

De winter van 1944-1945 wordt ook wel de Hongerwinter genoemd. Delen van Nederland waren bevrijd, waardoor er geen steenkolen meer aangevoerd werden. Transport in Nederland werd stilgelegd door Engeland. Vooral de steden in het westen van Nederland hadden niets. Er was geen brandstof en geen voedsel meer. Gezinnen moesten leven van een heel klein beetje waterige soep per dag en alles wat eetbaar was werd gebruikt. Daarnaast was het ook nog eens een hele strenge, lange winter. Alles wat kon branden werd gebruikt in de kacheltjes die ze hadden. Alles voor een beetje warmte.  

Wat heeft NIET met de hongerwinter te maken?

8

1. Operatie Manna
2. Hongertochten
3. Bleekneusjes
4. Kruistochten

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Wat heeft NIET met de hongerwinter te maken?

8

1. Operatie Manna: Voedseldroppings door de geallieerden in 1945.
2. Hongertochten: Wandel of fietstochten naar de polders om voedsel te kopen/ruilen.
3. Bleekneusjes: Uitgehongerde kindjes gingen aansterken in vakantie kolonies of gastgezinnen.
4. Kruistochten: Gewapende middeleeuwse tochten om het heilige land van de Moslims terug te winnen.

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Honger voor creatie

Uitvindingen ontstaan niet zomaar, ze worden uit nood geboren. Wanneer mensen iets te kort komen gaan ze zoeken naar verbetering. En zo ontstaan er vaak creatieve oplossingen en soms zelfs geweldige uitvindingen. 

In de hongerwinter waren er  grote tekorten aan eten, brandstof en allerlei materiaal in Nederland. Er was in die koude winter natuurlijk wel behoefte aan eten en warmte. 

Zo ontstond: honger voor creaties! 

4

Welke uitvinding is het oudste?

8

1. de Majo kachel
2. de gloeilamp
3. de mobiele telefoon
4. airconditioning

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Welke uitvinding is het oudste?

8

1. de Majo kachel: 1944
2. de gloeilamp: rond 1880
3. de mobiele telefoon: 1973
4. airconditioning: 1902

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Uitvindingen

5

De Majo kachel was zo'n typische uitvinding uit de oorlog. Johan Bubberman en zijn vrouw Marie ontdekte de kleine noodkachel in 1944 door met allerlei kacheltjes te experimenteren. De naam Majo betekent Marie en Johan.

De kachel had maar weinig brandstof nodig om veel warmte te geven. Hij brandde op kolengruis, turf, papierballen of houtsnippers, alles wat maar te vinden was in de hongerwinter.

Wat vind jij uit?

Nu is het tijd om jouw eigen uitvinding te doen. Wat heb jij echt nodig? Of vind jij iets uit voor je huisdier of je opa en oma? Je mag het zelf bedenken. 

6

Zelf aan de slag: 

- Teken op een A4 je eigen machine of apparaat

- Jouw uitvinding maakt jouw leven of dat van een ander makkelijker

- Werk je ontwerp uit met restmateriaal van plastic, metaal, karton, schuim etc.

- De uitvinding past op je eigen tafeltje

- Maak er een handleiding/beschrijving bij op een A4

- Geef je uitvinding een naam

7

Optie: Voeg hier een foto van je uitvinding toe!

11

Open vraag

De open vraag een allrounder. Of het nu een toepassings- of inzichtvraag betreft, doordat de leerlingen een uitgebreid antwoord kunnen geven, is er ruimte voor elke toepassing. 

Tijdens de klassikale les worden de antwoorden als kaartjes getoond en heeft de docent de regie over de antwoorden: die bepaalt welke antwoorden, één voor één of allemaal tegelijk worden getoond.

Wat vond jij van deze les?

15

😒🙁😐🙂😃

De poll (Emoji)

Voor het uitvragen van emoties bij bepaalde onderwerpen, komt het emoji type goed van pas.

Met de poll kun je leerlingen bevragen met stellingen tijdens de (klassikale of gedeelde) les. Deze stellingen hebben geen goede of foute antwoorden, maar kunnen juist gebruikt worden om discussies te starten en meningen uit te vragen.

Kom je langs bij museum 1940-1945?

__________

Tekst