Faalangst

Faalangst
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
EconomieHBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Faalangst

Slide 1 - Diapositive

Hoeveel % van de 12 tot 14 jaar kampt met faalangst?

Slide 2 - Question ouverte

Wie van jullie heeft ervaring met faalangst?
Wel
Niet

Slide 3 - Sondage

Wat is faalangst
  • Angst om te falen
  • Niet te kunnen voldoen aan verwachtingen van anderen
  • ''Wat ik doe gaat sowieso fout''
(Clipphanger, 2016)

Slide 4 - Diapositive

Kenmerken van faalangst
  • Zweten
  • Blozen
  • Buikpijn
  • Hyperventilatie
  • Onmogelijke eisen aan jezelf stellen

(Horeweg, 2015)

Slide 5 - Diapositive

Positieve faalangst
  • Onmogelijke eisen aan zichzelf stellen
  • Leerling is zelden tevreden
Negatieve faalangst
  • Cognitieve faalangst
    (bij nieuwe leerstof)
  • Sociale faalangst
    (om negatief beoordeeld te worden)
  • Motorische faalangst
    (bij motorische taken zoals lichamelijke oefeningen)
(Horeweg, 2015)

Slide 6 - Diapositive

Actieve faalangst
  • Hard werken en streven
  • Resultaat is nooit goed genoeg
  • Steunen op hun geheugen
  • Vastlopen
Passieve faalangst
  • Snel de moed opgeven
  • Ontwijkend gedrag
  • Hoe meer inspanning, hoe groter de teleurstelling


(Horeweg, 2015)
(Geerts & Kralingen, 2020)

Slide 7 - Diapositive

Oorzaken
  • Negatieve ervaringen op school
  • Overbeschermde opvoeding
  • Negatief zelfbeeld
  • Perfectionistisch + onmogelijke eisen stellen
(Horeweg, 2015)

Slide 8 - Diapositive

Gedragsproblemen door faalangst
  • Dagdromen
  • Clownesk gedrag
  • Agressief / brutaal gedrag
  • Afhankelijk gedrag
  • Stil / teruggetrokken gedrag
  • Apathisch en droevig gedrag
  • Overdreven hulpvaardig gedrag
(Horeweg, 2015)

Slide 9 - Diapositive

Wat merk je in de klas?
Tijdens de instructie
  • Cognitieve interferentie
  • Niet aankijken tijdens de uitleg
  • Stellen extreem veel of geen vragen

Bij dadelijks functioneren in de klas
  • Bevestiging vragen
  • Vragen wat ze moeten doen + Laten zien wat ze hebben gedaan
  • Vaker opnieuw beginnen met de opdracht
(Horeweg, 2015)

Slide 10 - Diapositive

Wat merk je in de klas?
Tijdens proefwerken / toetsen
  • Erg onrustig (voor en tijdens de toets)
  • Lawaaierig en bewegelijk
  • Uitstelgedrag of te gehaast werken
  • Twijfelen over alles

Lichamelijke reacties
  • Overmatig zweten, hartkloppingen, buikpijn of diarree
  • Kan leiden tot een black-out
(Horeweg, 2015)

Slide 11 - Diapositive

Wat kun je doen in je klas
  • Fouten maken mag  ->  hoe omgaan met fouten
  • Benadrukken dat de leerling niet de enige is
  • Positieve feedback geven
  • Geven van procesgerichte feedback
  • Meer tijd geven voor opdrachten en toetsen
  • Samen reële eisen afspreken

(Wal & Wilde, 2018)
(Horeweg, 2015)

Slide 12 - Diapositive

Freek zit in 2 havo, hij is erg druk bezig met de tentamenweek die over 3 weken start. In de les merk je als docent dat hij vaker wegdroomt. Als Freek de beurt krijgt zie je dat hij schrikt en vaak vragen niet beantwoordt omdat hij dichtslaat.
Wat kunnen directe handelingen zijn die je kunt toepassen?

Slide 13 - Question ouverte