Les 2. Schoon en ordelijk

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Schoon en ordelijk 

Lesweek 2. 

Wat gaan we doen? 

Terugblikken naar les 1 : Schone en ordelijke omgeving 

Begin maken: 

Onderhoudt van ruimte en materialen 

Terugblik 

Wat hebben we gedaan? 

- oriëntatie schoon en ordelijk

- Voordelen en het belang van een schone opgeruimde en verzorgde omgeving

- belang van het betrekken van kinderen bij het opruimen

Waarom is het belangrijk kinderen te betrekken bij het opruimen?

Op welke manieren kan je kinderen betrekken bij het opruimen?

Wat hoort er niet bij?
Kenmerken van een opgeruimde ruimte zijn;

1. Spullen op een vaste plek
2. Spullen zijn gesorteerd soort bij soort
3. Spullen kunnen door elkaar heen
4. Als het kan kleur bij kleur sorteren

Op welke manieren kan je ervoor zorgen dat een verblijf ruimte fris blijft? Noem er minstens 2 op.

Om een verblijfsruimte in de KO schoon kunnen te houden is het handig dat elke PM'er probeert dat zelfstandig te doen.

1. Ja
2. Nee

Waarom is samenwerking bij het schoonhouden van een verblijfsruimte belangrijk?

Leerdoelen 

Aan het eind van de les;  

-Kan de student toelichten wat de kenmerken zijn van een protocol. 

- Weet de student wat  infectieziekten zijn. 

- Kan de student aangeven waarom het belangrijk is om een ruimte schoon te houden om zodoende infectie ziekten tegen te gaan. 

- 

Wat is een protocol? 

Dat is; 

Een gedragsinstructie over hoe je je moet gedragen en wat je moet doen in een bepaalde situatie. Dit staat stap voor stap beschreven.

Voorbeeld brandprotocol 

Waarom werken met een protocol? 

We werken met protocollen om dezelfde taken steeds op dezelfde manier uit te voeren. 

Hierdoor werk je op de juiste en veilige manier, weten de kinderen wat ze kunnen verwachten en lever je steeds dezelfde kwaliteit.

Protocollen in de IKC

Met sommige protocollen werk je dagelijks; 

Bijvoorbeeld, Het verschonen van een luier. 

Andere protocollen gebruik je misschien een paar keer per jaar;  Bijvoorbeeld het protocol voor uitstapjes buiten het gebouw.

Welke protocollen ken jij?

Relatie protocol met beleidsplannen en wettelijke regels

Een protocol maak je niet zomaar!!

Een protocol is vaak een uitvloeisel van een wet, een beleidsplan of van regels.

 

Relatie protocol met beleidsplannen en wettelijke regels

In de hygiëneregels van de GGD staat bijvoorbeeld hoe een instelling om moet gaan met ziektes en hygiëne. Scholen en kinderopvanginstellingen moeten melding doen wanneer ziektes voorkomen bij een van de kinderen of het personeel. 

Relatie protocol met beleidsplannen en wettelijke regels

De uitwerking in een protocol kan dan zijn dat de GGD geïnformeerd moet worden bij bepaalde ziektes. Daarnaast moet omschreven zijn wat de regels zijn bij ziekte, wie er verantwoordelijk is en wanneer een kind wel of niet naar de opvang kan.

Pedagogisch beleid en protocollen 

Iedere instelling heeft een pedagogisch beleid. 

Hierin staat beschreven hoe de instelling omgaat met de opvoeding en ontwikkeling van kinderen. 

Protocollen zijn een logisch gevolg van het pedagogisch beleid.

Waar kan je protocollen van een instelling terug vinden?

Doe- opdrachten (15 min) 

Infectie ziekten 

Lees zelfstandig de bijlage van infectie ziekten. (10 minuten) 

Wat zijn infectie ziekten?

Noem voorbeelden van infectie ziekten

Op welke manier kan je infectie ziekten tegengaan?

Zijn de leerdoelen bereikt?