De Opkomst van de Islam: Van Mekka tot Medina

De Opkomst van de Islam: Van Mekka tot Medina

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste gebeurtenissen en personen tijdens de opkomst van de islam benoemen en begrijpen.

Wat weet je al over de opkomst van de islam?

Slide 1: Inleiding

Tijdens deze les gaan we de opkomst van de islam verkennen, van de vroege jaren in Mekka tot de migratie naar Medina.

Slide 2: Mekka

Mekka was een belangrijke handelsstad in Arabië en de geboorteplaats van de profeet Mohammed.

Slide 3: Mohammed

Mohammed was de laatste profeet van Allah en de grondlegger van de islam. Hij ontving openbaringen van Allah via de engel Gabriël.

Slide 4: Koran

De Koran is het heilige boek van de islam en bevat de woorden van Allah zoals geopenbaard aan Mohammed.

Slide 5: Verzet in Mekka

Mohammed en zijn volgelingen werden geconfronteerd met weerstand en vervolging in Mekka vanwege hun nieuwe religie.

Slide 6: Migratie naar Medina

Vanwege de vervolging in Mekka migreerde Mohammed met zijn volgelingen naar Medina. Dit wordt de Hijra genoemd en markeert het begin van de islamitische kalender.

Slide 7: Uitbreiding van de islam

Na de migratie naar Medina begon de islam zich snel te verspreiden door Arabië en daarbuiten, voornamelijk door veroveringen en bekeringen.

Slide 8: Samenvatting

Tijdens deze les hebben we geleerd over de opkomst van de islam, van de vroege jaren in Mekka tot de migratie naar Medina en de verdere verspreiding van de religie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.