High Tea Project: Samenwerken en Gastvrijheid

High Tea Project: Samenwerken en Gastvrijheid

Leerdoel

Aan het einde van de les zullen jullie begrijpen hoe je een High Tea evenement organiseert en het belang van samenwerking en gastvrijheid daarbij.

Wat weet je al over het organiseren van een High Tea?

Introductie

Begroet de leerlingen en leg uit dat ze een High Tea evenement gaan organiseren voor docenten en ouders.

Teamwork en Samenwerking

Bespreken het belang van teamwork en samenwerking voor het succes van het project.

High Tea: Definitie

Definieer wat een High Tea is en bespreek de traditionele gerechten die ervoor worden geserveerd.

Kwaliteit en Gastvrijheid

Benadruk het belang van kwaliteit, presentatie en gastvrijheid om een positieve ervaring te creëren voor de gasten.

Groepsverdeling

Verdeel de leerlingen in groepen van 4 tot 5 personen, met een mix van vaardigheden en interesses.

Taken en Rollen

Leg de verschillende taken uit die moeten worden uitgevoerd, zoals onderzoek, ontwerp, planning, enz.

Locaties en Creativiteit

Stimuleer de groepen om ideeën te delen over mogelijke locaties voor de High Tea. Moedig creativiteit aan en laat ruimte voor discussie en overleg.

Planning en Deadlines

Help elke groep bij het opstellen van een ruwe planning voor de komende weken, inclusief deadlines en belangrijke taken.

Afsluiting

Benadruk het belang van een realistische planning om het project op tijd af te ronden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.